学校体育目标的结构由三方面组成，体育教师的数量和质量属于（ ）。A.效果目标B.过程目标C.条件目标D.课程目标

学校体育目标的结构由三方面组成，体育教师的数量和质量属于（ ）。

A.效果目标
B.过程目标
C.条件目标
D.课程目标

参考解析

解析：本题考查的是学校体育目标的结构的知识点。

C项，学校体育目标的结构同样由条件目标、过程目标和效果目标3方面组成。条件目标是指为实施学校体育目标所必需的主、客观条件，主要包括体育教师的数量和质量、场地器材设备和体育经费等条件；过程目标是指在一定的阶段里，学校体育目标实施的经过或发展的经历，主要包括工作计划、组织管理、体育课教学、课外体育锻炼课外运动训练、体育竞赛、卫生保健、学校体育教学、科学研究以及体育教师的进修提高等实施措施、经历；效果目标是实施学校体育目标的最终效果，主要包括学校体育过程的教育、教养、发展、增强体质和课外运动训练等达到的实际效果。故正确。

综上，正确答案为C。

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在上体育课时学生不听体育教师指挥，擅自离队摔伤。（）A、体育教师负主要责任B、学校负次要责任C、学生负主要责任
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根据学校体育发展趋势，论述体育教师的终身学习。
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结合《新课程标准》的实施，试述加强学校体育教师队伍建设的重要性，并阐述如何实现学校体育教师的管理。
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我国现代体育基本上由群众体育、竟技体育与学校体育三方面组成，三者是可以相互代替的。
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我国现代体育基本上是由（）三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。A、社会体育、运动训练、学校体育B、群众体育、体育训练、学校体育C、群众体育、竞技体育、学校体育D、群众体育、运动训练、竞技体育
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我国现代体育，基本上由哪三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（）A、学校体育B、竞技体育C、社会体育D、健身体育
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学校体育目标的结构
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学校体育是由体育教学、体育游戏、运动训练和竞赛三方面组成。
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我国现代体育，基本上由学校体育、竞技体育和什么三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（）A、家庭体育B、群众体育C、社会体育D、健身体育
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学校体育目标的结构由（）、（）和（）方面组成。
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体育教师的专业素质评价，应包括对教师（）、（）、（）三方面的考核评价。
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（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A、体育教师B、政府C、校长D、教师
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学校体育是我国体育的基础，因此（）A、学校体育是学校教育的重要组成部分B、体育教师必须承担教练员的责任C、学校体育应以增强人民体质为主D、学校体育应遵循体育发展规律
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体育课堂管理是体育教师和学生所组成的（）A、双边活动过程B、学生单方面的参与过程C、教师单方面参与的过程D、学校参与的过程
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体育课堂管理是体育教师和学生组成的（）过程。
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体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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学校体育工作的基本环节，体育教师的科学研究也应以（）展开。
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判断题学校体育是由体育教学、体育游戏、运动训练和竞赛三方面组成。A对B错
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填空题体育课堂管理是体育教师和学生组成的（）过程。
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多选题我国现代体育，基本上由哪三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（）A学校体育B竞技体育C社会体育D健身体育
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单选题（）是学校体育目标的具体执行者和组织者，且其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。A体育教师B政府C校长D教师
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单选题学校体育是我国体育的基础，因此（）A学校体育是学校教育的重要组成部分B体育教师必须承担教练员的责任C学校体育应以增强人民体质为主D学校体育应遵循体育发展规律
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填空题学校体育目标的结构由：（）、（）和（）方面组成。
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填空题体育教师是学校体育目标的具体（）和（），其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
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单选题我国现代体育基本上是由（）三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。A社会体育、运动训练、学校体育B群众体育、体育训练、学校体育C群众体育、竞技体育、学校体育D群众体育、运动训练、竞技体育
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单选题我国现代体育，基本上由学校体育、竞技体育和什么三方面组成，且三者既不能相互代替，也不容相互混淆。（）A家庭体育B群众体育C社会体育D健身体育
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问答题结合《新课程标准》的实施，试述加强学校体育教师队伍建设的重要性，并阐述如何实现学校体育教师的管理。
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