单选题常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）A学生的身心健康B教育公平C提高教学质量D提高学习效率

单选题
常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）
A

学生的身心健康

B

教育公平

C

提高教学质量

D

提高学习效率

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为了更好地对学生进行管理,某学校教师将扰乱课堂秩序的学生列入黑名单并在全校公布。这种行为涉嫌侵犯学生的( )
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外部分组按照学生的_____来编班。
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关于命题作文训练下列几种说法中不正确的是() A、这种作文形式可以有效地激发学生丰富的想象力和潜在的创造力B、这种方式的优点是目标一致，学生行动统一，教师好评好改C、这种方式的缺点是不易激发学生兴趣，体现自主性D、这种方式的作文老师要考虑学生的心理特点，符合实际，让学生有话可说
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有ll4名学生分A、B、C三种书，其中90名学生分到了A种书，83名学生分到了B种书，70名学生分到了C种书。问：三种书都被分到的学生至少有多少人? A．0 B．15 C．36 D．49
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将甲、乙、丙、丁四名学生分到三个不同的班，每个班至少分到一名学生，且甲、乙两名学生不能分到同一个班，则不同分法的种数为（ ）。 A．18 B．24 C．30 D．36
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有114名学生分A、B、C三种书，其中90名学生分到了A种书，83名学生分到了B种书，70名学生分到了C种书。问三种书都被分到的学生至少有多少人?A．0B．15C．36D．49
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学校要求各班推选了各班级“三好”学生候选人，张老师就把班上考试成绩前三名的学生上报，张老师这种做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。A.教书育人B.严于律己C.终身学习D.知荣明耻
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下列关于班级授课制的说法，错误的是( )A.有利于发挥学生的集体作用B.课堂教学成为学生最主要的学习方式C.有利于发挥教师的主导作用D.能较好地照顾到学生的个别差异
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（ ）是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。
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（ ）是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位。
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下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ） A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.分组教学不利于学生间的良性竞争
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数学运算。在这部分试题中，每道试题呈现一段表述数字关系的文字．要求你迅速、准确地计算出答案。有114名学生分A、B、C三种书．其中90名学生分到了A种书，83名学生分到了B种书。70名学生分到了C种书。问三种书都被分到的学生至少有多少人?（）A.0B.15C.36D.49
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教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，允许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
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（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编班。
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常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）A、学生的身心健康B、教育公平C、提高教学质量D、提高学习效率
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智力超常的学生一旦被鉴别出来，学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学：跳级、丰富课程内容和单独编班。
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事物发展的矛盾不均衡是常态。
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外部分组是按照学生的发展水平来编班。
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现行实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。A、单独开班B、随班就读C、混合编班D、均分到班
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打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
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判断题教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。A对B错
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判断题（2015江西）教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，允许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。A对B错
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判断题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。A对B错
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判断题外部分组是按照学生的发展水平来编班。A对B错
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填空题（）测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编班。
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问答题教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，允许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
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单选题取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于( )A能力分组B外部分组C内部分组D作业分组
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