打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制
分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的________________等编组。
完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是( )。A.外部分组B.内部分组C.目标分组D.作业分组
外部分组按照学生的（ ）来编班。A．年龄B．发展水平C．知识经验D．学习能力或学习成绩
（ ）是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。
外部分组按照学生的（ ）来编班。A.年龄 B.发展水平C.知识经验 D.学习能力或学习兴趣
( )是在按年龄编班的班级内,根据学生的成绩分为若干小组。 A.能力分组 B.内部分组 C.外部分组 D.作业分组
下列关于分组教学的说法中，不正确的是（ ） A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组C.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养D.分组教学不利于学生间的良性竞争
在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（ ）A、综合分组 B、外部分组 C、内部分组 D、交叉分组
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班属于（ ）(易错)A.内部分组B.外部分组C.班级授课D.个别教学
外部分组按照学生的（ ）来编班。A、年龄B、发展水平C、知识经验D、学习能力或学习成绩
完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A、外部分组B、内部分组C、目标分组D、作业分组
外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为（ ）A、外部分组B、内部分组C、客观分组D、主观分组
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制
在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（ ）A、外部分组B、内部分组C、跨学科能力分组D、学科能力分组
单选题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是（）的表现A外部分组B内部分组C设计教学法D道尔顿制
单选题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班，称为（ ）A外部分组B内部分组C客观分组D主观分组
单选题在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。A外部分组B内部分组C跨学科能力分组D学科能力分组
单选题完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。A外部分组B内部分组C目标分组D作业分组
单选题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A内部分组B外部分组C设计教学法D道尔顿制
判断题外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。A对B错
单选题取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班属于( )A能力分组B外部分组C内部分组D作业分组
单选题教学中进行外部分组是在打乱按年龄编班的基础上，按照学生的（ ）来编组。A年龄B兴趣爱好C知识经验D学习能力或学习成绩