问答题教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,允许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

问答题
教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,允许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

参考解析

解析:

相关考题:

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 ( )A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式

鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。 A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于( )。 A.参与式 B.监督式 C.放羊式 D.控制式

真正的教育不是“告诉”,有意义的知识并非是教师____地教给学生的,而是,学生在具体情境中通过____而____的.

教师对待学生简单粗暴,不允许学生有不同意见,一切唯我独尊,抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生,使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。A.自由放任型B.依赖型C.对立型D.民主型

教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,允许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

《学记》中说到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学习,鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生,而且要指导学生学会自学,也就是教学生“渔”,而不是送给学生“鱼”。请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题,结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限,要求不少于800字。

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于( )。A.专制型 B. 民主型 C.放任型 D. 对抗型

班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型

数学研究性学习是一种以学生为主体的积极学习活动过程,是学生在数学教学活动中去自主选择研究学习课题,亲自去发现、提出、探究和解决数学问题的探索性学习方式。

教师在教学过程中既不鼓励学生,也不反对学生;既不参加学生的活动,也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于()A、强硬专断型B、仁慈专断型C、放任自流型D、民主型

非指导性教学通常包括()。A、鼓励学生自由表达自己的感情,以确定帮助的情景B、鼓励学生自己来界定和探索问题C、让学生自由讨论问题,形成白己的观点D、学生自行计划和抉择初步的决定E、支持学生整合知识并付诸行动

在素质教育中,学生的学习活动应在学生自主探索的过程中进行,允许学生怀疑、质疑,提出不同见解,提出反面意见。

在()师生关系中,教师教学责任心强,但不讲求方式方法,不注意听取学生的意愿和与学生的协作;学生对教师只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性,学习是被动的。A、民主型B、专制型C、放任型D、友好型

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式

教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师,学生的典型反应是()。A、大部分学生喜欢这种领导方式,但看穿他的这套方法的学生可能会恨他B、学生相互鼓励,而且独自承担某些责任C、教师一离开课堂,学习就明显松弛D、在各方面都依赖教师,在学生身上没有多大的创造性

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式

有利于培养学生的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是()。A、放纵型B、民主型C、专制型D、自由型

班级干部轮换制有利于()A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担

教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,容许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

单选题有利于培养学生的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是()。A放纵型B民主型C专制型D自由型

多选题非指导性教学通常包括()。A鼓励学生自由表达自己的感情,以确定帮助的情景B鼓励学生自己来界定和探索问题C让学生自由讨论问题,形成白己的观点D学生自行计划和抉择初步的决定E支持学生整合知识并付诸行动

判断题教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,容许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。A对B错

判断题(2015江西)教师以民主而不是专制的方式管理学生,鼓励学生表达不同意见,允许学生在自行探索中去发现知识,那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。A对B错

单选题在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()A参与式B监督式C放羊式D控制式

单选题在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。A参与式B监督式C放羊式D控制式

单选题教师在教学过程中既不鼓励学生,也不反对学生;既不参加学生的活动,也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于()A强硬专断型B仁慈专断型C放任自流型D民主型