单选题患者，女性，35岁。入院1周，患者最近病情逐渐加重，导致情绪不安，难以入睡，对待医生护士态度不耐烦，不愿意配合治疗，分析患者目前最主要的心理问题是A掩饰B抑郁C否定D强迫E焦虑
单选题
患者，女性，35岁。入院1周，患者最近病情逐渐加重，导致情绪不安，难以入睡，对待医生护士态度不耐烦，不愿意配合治疗，分析患者目前最主要的心理问题是
A
掩饰
B
抑郁
C
否定
D
强迫
E
焦虑
参考解析
解析：
相关考题：
根据下列内容，回答题。患者女性，36岁，因乳房肿块入院，确诊为乳癌。当得知病情及需要手术、化疗治疗后，患者表现为紧张、脉快、精力不集中。该患者目前最主要的护理问题是 查看材料A.绝望B.焦虑C.恐惧D.睡眠形态紊乱E.活动无耐力
患者男，28岁，患支气管哮喘。经常入睡后发作，患者白天没有精力工作，每到晚上就害怕病情发作，甚至危及生命，惶惶不可终日。该患者最主要的心理反应是（）2016年护士执业考试《专业实务》真题及答案(网友回忆版)A.依赖B.恐惧C.悲观D.焦虑E.抑郁
患者，女性，27岁。因重度甲状腺功能亢进入院，准备择期手术治疗，术前准备期间，患者因害怕手术而焦虑不安，该患者目前主要的护理问题是A、焦虑B、营养失调低于机体需要量C、有角膜完整性受损的危险D、自我形象紊乱E、不舒适
患者，男，22岁，因肺炎链球菌肺炎入院4天，无家属探视。近2天来咳嗽、胸痛加重，患者情绪激动，入睡困难，坐立不安，对待医生护士不耐烦。患者目前最主要的心理问题是A.紧张B.恐惧C.依赖D.焦虑E.悲观
患者女性，25岁。5年来长期服用氯硝西泮片治疗失眠症状，近2年来为了达到满意的睡眠效果，持续性的服用该药物，并且药物剂量不断增加。若患者睡前不服或减少服用量则夜间难以入睡，第二天更是无精打采，浑浑噩噩，无法集中注意力，影响正常工作和生活。该病人应考虑疾病是A、焦虑症B、抑郁症C、药物依赖D、心因性精神障碍E、癔症该患者目前处于A、强迫状态B、生理依赖状态C、抑郁状态D、意识障碍状态E、焦虑状态该患者目前处于A、强迫状态B、生理依赖状态C、抑郁状态D、意识障碍状态E、焦虑状态该患者目前处于A、强迫状态B、生理依赖状态C、抑郁状态D、意识障碍状态E、焦虑状态该患者目前处于A、强迫状态B、生理依赖状态C、抑郁状态D、意识障碍状态E、焦虑状态
躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。临床常见的负性情绪有A、焦虑B、反应性焦虑C、反应性抑郁D、抑郁E、抑郁、焦虑的混合状态F、兴奋为减少外科手术患者的负性情绪对手术的影响，护士在实施心理健康教育时应注意做好A、围术期的心理健康指导B、利用术前访视进行情绪疏导C、手术适应行为训练D、术后情绪疏导E、加强安全监护F、向患者如实讲解病情对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者，护士实施心理健康教育时应注意做好A、护士给予高度重视，及时发现抑郁障碍的迹象B、及时进行心理疏导，分析引起抑郁的原因C、利用患者的社会支持系统给予患者情感支持D、帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害E、加强对患者的安全监护F、向患者如实讲解病情
患者女性，46岁。糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳，血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A、提高依从性B、密切了护患关系C、心理治疗D、加强信任E、降低医疗成本该护士对患者的健康教育属于A、入院教育B、病房教育C、随诊教育D、术前教育E、心理教育
患者，男，22岁，因肺炎链球菌肺炎入院4天，无家属探视。近2天来咳嗽、胸痛加重，患者情绪激动，入睡困难，坐立不安，对待医生护士不耐烦。患者目前最主要的心理问题是A:紧张B:恐惧C:依赖D:焦虑E:悲观
李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用A.提高依从性B.密切了护患关系C.心理治疗D.加强信任E.降低医疗成本
李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于A.入院教育B.病房教育C.随诊教育D.术前教育E.心理教育
患者，女性，36岁。因系统性红斑狼疮入院1周，无人探视。目前患者病情逐渐加重，导致情绪不安，难以入睡，对待医生护士态度不耐烦，不愿意配合治疗，分析患者目前最主要的心理问题是A.强迫B.否定C.抑郁D.焦虑E.担心
躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者，护士实施心理健康教育时应注意做好（）A、护士给予高度重视，及时发现抑郁障碍的迹象B、及时进行心理疏导，分析引起抑郁的原因C、利用患者的社会支持系统给予患者情感支持D、帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害E、加强对患者的安全监护F、向患者如实讲解病情
患者，女性，36岁。因系统性红斑狼疮入院1周，无人探视。目前患者病情逐渐加重，导致情绪不安，难以入睡，对待医生护士态度不耐烦，不愿意配合治疗，分析患者目前最主要的心理问题是（）。A、担心B、否定C、抑郁D、强迫E、焦虑
李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于（）A、入院教育B、病房教育C、随诊教育D、术前教育E、心理教育
患者女性，60岁。近1个月来渐起心情不好，闷闷不乐，感觉生活有些空虚，觉心悸胸闷，头昏脑涨，腰背不适，唉声叹气，无所适从，坐立不安，但无轻生念头。夜间难以入睡。对该患者可做哪些处理（）A、抗抑郁药物治疗B、抗焦虑药物治疗C、暗示治疗D、心理治疗E、抗精神病药物治疗F、电抽搐治疗
单选题患者，女性，36岁。因系统性红斑狼疮入院1周，无人探视。目前患者病情逐渐加重，导致情绪不安，难以入睡，对待医生护士态度不耐烦，不愿意配合治疗，分析患者目前最主要的心理问题是（）。A担心B否定C抑郁D强迫E焦虑
单选题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用（）A.提高依从性AB.密切了护患关系BC.心理治疗CD.加强信任DE.降低医疗成本
单选题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。该护士对患者的健康教育属于（）A入院教育B病房教育C随诊教育D术前教育E心理教育
单选题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。在该案例中，护士的健康教育主要对患者起到了什么作用（）A提高依从性B密切了护患关系C心理治疗D加强信任E降低医疗成本
单选题患者，女性，58岁。诊断为结肠癌入院，患者担心手术治疗的预后，表现出情绪紧张和焦虑。此时护士应该（）。A尽量让患者独处B只与家属讨论相关问题C与患者讨论所关心的问题D让患者向医生咨询E不与患者谈论其所患疾病
单选题患者确诊后出现震惊、恐惧、抑郁、焦虑、悲观等异常情绪，出现确诊前后的心理障碍，以下哪种治疗方法不适合该期？（ ）A不必将真实病情全部告知患者，尽量减轻焦虑悲观情绪，转为平静B针对患者被拟诊、确诊后的心理障碍进行分析、引导C动员患者家属、亲友和单位组织，配合医务人员了解和消除患者的心理障碍，稳定其情绪D使患者能正确了解有关知识，纠正错误认识，迅速通过心理休克期、冲突期，进入适应期E适当解决其在经济、家庭、工作方面的实际困难和问题
单选题患者男，50岁。肝硬化5年。中午进食后突然呕血，色暗红，量约350ml，急诊入院。查体：神志清，T 37.5℃，P 120次／分，BP 90/60mmHg，患者情绪高度紧张，诉说有濒死的感觉，经抢救，患者病情平稳后行门体分流术。入院时，患者主要的心理问题是（ ）A抑郁B恐惧C焦虑D淡漠E悲哀