判断题“教师的嘴是一个源泉，从那里可以发生知识的源流，从学生的身上流过。每逢这个“源”开放的时候，学生就把自己的注意当一个水槽一样，放在下面。一定不让流出的东西跑掉了。”这个说法体现了教师是知识的传授者。A对B错
判断题
“教师的嘴是一个源泉，从那里可以发生知识的源流，从学生的身上流过。每逢这个“源”开放的时候，学生就把自己的注意当一个水槽一样，放在下面。一定不让流出的东西跑掉了。”这个说法体现了教师是知识的传授者。
A
对
B
错
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解析：
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为什么咨询人员的自我开放也是必要的() A、咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验B、咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉C、咨询教师适度的自我开放，会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人，感到会谈中双方的地位是平等的D、咨询教师适度的自我开放，可以增加来访学生的自我开放
两个教师在教学《圆的认识》一课时：教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。 教师B在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点，体现的是学生要学，学生在自己通过猜测、验证获得知识。 请比较分析这两位教师的教学设计及启示。
虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源，但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候，他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准，学生则必须遵守这些标准。通过这段文字我们可以知道( )。A．作者对教授和教师持否定态度B．教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源C．教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的D．学生不再需要教授和教师
案例：在一次数学课上，教师给出如下例题，正当教师要转入下一个例题的时候，有学生提出：能否从等式右边推导出等式左边？教师以从等式右边推导出左边比较烦琐为理由，不理会学生，就匆匆进入了下一题的讲解。问题：（１）结合上述案例，谈一谈教师应如何看待学生提问不在教学预设的情况。（10分）（２）如果你是该教师，那么如何回答学生的提问？（10分）
设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式？（）A、找到5个人针对这个话题展开辩论B、去网上查找关于这个问题的相关资料C、观看一个学科专家的讲座视频D、通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）A、教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来B、让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止C、让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论D、回避这样的问题，以免学生分心
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。学校选课管理系统建立后，不会产生影响的是（）。A学下组织结构B学生选课效率C校内教师利用率D教学管理任务
单选题某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是（）。A学校主要领导、教学业务管理人员、学生B人事部门领导、教学业务管理人员、教师C教学业务管理人员、教师D教学业务管理人员、学生、教师
多选题(2015广西)课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事？对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析，上述案例说明()。A自主学习中教师的角色可以淡化B自主学习中学生被期待形成自己的知识C自主学习中要避免告诉学生问题的答案D自主学习要求学生学会分析、综合和评价
单选题夸美纽斯曾说：“教师的嘴就是一个源泉，从那里可以发展知识的源流，从学生的身上流过，每逢这个源开放的时候，学生就把自己的注意当作水槽一样，放在它的下面。一定不让流出的东西跑掉了。”这句话形象地说明了（）。A教师工作的辛苦B学生学习的辛苦C受教育者学习的被动与无奈D教育者的被动与无奈
问答题“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3％的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48％的学生找老师说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2％的教师认为“所有学生”或者“大部分学生都很信任”自己，有81％的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53％教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。问题：对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？
问答题“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的学生首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的学生找老师说。而从教师答卷结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”时，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。(1)对此，你有什么看法？（10分）(2)你认为新时期的师生关系应该是怎样的？（5分）
单选题一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）。A敬畏老师B喜欢老师C敬畏而喜欢这个老师D恐惧这个老师