拍打动作训练中,“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作,建立()的联系。 A.听觉和视觉B.听觉和触觉C.触觉和视觉D.听觉和动觉
儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（ ）的集中。A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉
运动觉和皮肤觉的联合是指（ ）。A.视觉B.感知觉C.味觉D.触摸觉
按照剌激的来源可把感觉分为（ ）。(A)视觉和听觉 （B)外部感觉和内部感觉(C)运动觉、平衡觉和机体觉 （D)视觉、听觉、嗅觉、味觉和趺觉
儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。A触摸觉和视觉B知觉发生和视觉、听觉C口腔触觉和视觉D动觉和机体觉
从感知觉方面看，认知风格分为视觉型、听觉型和（）A分析型B动觉型C触觉型D实践型
按照刺激的来源可把感觉分为（）。A、视觉和听觉B、外部感觉和内部感觉C、运动觉、平衡觉和机体觉D、视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
内部感觉包括（）。A、视觉和听觉B、嗅觉和味觉C、运动觉和平衡觉D、机体觉
按照刺激的来源可把感觉分为（）。A、视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉；B、视觉和听觉；C、外部感觉和内部感觉；D、运动觉、平衡觉和机体觉。
拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。A、听觉和视觉B、听觉和触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
运动觉和皮肤觉的联合是指（）A、视觉B、感知觉C、味觉D、触摸觉
内部感觉是个体对内部刺激的察觉，主要包括机体觉、平衡觉、和（）等。A、视觉B、听觉C、运动觉D、味觉
在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位。A、视觉B、听觉C、触摸觉D、运动知觉
（）是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。A、视觉B、听觉C、空间知觉D、触觉
外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。A、视觉、听觉、嗅觉、运动觉B、视觉、听觉、嗅觉、平衡觉C、运动觉、平衡觉、内脏感觉D、视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉
单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知声音和动作的关系，建立（）的关系。A听觉和视觉B听觉触觉C触觉和视觉D听觉和动觉
单选题按照刺激的来源可把感觉分为（）。A视觉和听觉B外部感觉和内部感觉C运动觉、平衡觉和机体觉D视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
单选题在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位。A视觉B听觉C触摸觉D运动知觉
单选题学习者在感觉通道偏好上存在三种典型类型，即()A视觉型、听觉型、动觉型B视觉型、听觉型、触觉型C视觉型、动觉型、触觉型D听觉型、动觉型、触觉型
多选题内部感觉包括（）。A视觉和听觉B嗅觉和味觉C运动觉和平衡觉D机体觉
单选题儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。A触摸觉和视觉B知觉发生和视觉、听觉C口腔触觉和视觉D动觉和机体觉
单选题运动觉和皮肤觉的联合是指（）A视觉B感知觉C味觉D触摸觉
单选题（）是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。A视觉B听觉C空间知觉D触觉
单选题偏侧空间忽略的刺激为（ ）。A触觉B视觉和触觉C听觉D视觉E视觉、听觉和触觉
单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。A听觉和视觉B听觉和触觉C触觉和视觉D听觉和动觉
单选题从感知觉方面看，认知风格分为视觉型、听觉型和（）A分析型B动觉型C触觉型D实践型
单选题按照刺激的来源可把感觉分为（）。A视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉；B视觉和听觉；C外部感觉和内部感觉；D运动觉、平衡觉和机体觉。