通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）A．陶冶B．锻炼C．榜样D．说服
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是_____。
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。
陶冶法是通过创设良好的情境.潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和( )A.生活陶冶B.同伴影响C.启发说服D.人格感化请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（ ）
通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()。 A、心理咨询法B、自我修养法C、认知明理法D、榜样示范法E、品德评价法
陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括()。A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭E.示范
张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（ ） A.实际锻炼法 B.评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法
利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）A.人格感化B.环境陶冶C.文化熏陶D.道德感化
对学生进行环境陶冶法可以通过人格感化，环境陶冶，（）
通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法
通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法
张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
教师对学生最常用的一种教育方法是（）A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A、陶冶B、锻炼C、榜样D、说服
判断题陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。A对B错
判断题通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。A对B错
单选题通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A说理教育法B品德修养法C榜样示范法D实际锻炼法
单选题通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A陶冶B锻炼C榜样D说服
填空题对学生进行环境陶冶法可以通过人格感化，环境陶冶，（）
单选题张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）A实际锻炼法B品德评价法C个人修养法D情感陶冶法
单选题对学生进行思想品德教育效果较显著的方法是（ ）。A说理B感化C情理交融D表扬