填空题重视人的()是管好人的关键

填空题
重视人的()是管好人的关键

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教育爱的人道性是指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证,并不包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视。() 此题为判断题(对,错)。

李军鹏教授指出,选准人、用好人,根本在机制,关键在导向。( )

做好人事劳动考试工作的关键,是要建立健全完善的()制度。A、考试B、经济C、劳动D、生产

在管理实践中,管好人的关键是()。 A.威慑人B.精神控制C.重视人D.物质上满足人

技术型人才和管理型人才的关注点,表述正确的是() A.技术型人才重视管“人”,管理型人才重视管"物”B.技术型人才重视“过程”,管理型人才重视“结果”C.技术型人才重视人文科学,管理型人才重视自然科学D.技术型人才重视知识技能的“广度”,管理型人才重视知识技能的“深度”

重视人的需要是管好物的关键。() 此题为判断题(对,错)。

菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是 。填人横线上最恰当的是( )。A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益其微B.好人读了好书取其精华,坏人读了好书取其糟粕C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

激烈的(),是关键服务。能更好地发现人才、留住人才、用好人才。A学习机制B竞争平台C考核机制D选拔机制

班组长对班组管理的关键就是处理好人际关系。

关于管理“人本”原理的描述正确的有()A、重视调动人的主动性、创造性和积极性B、应重视如何处理好人与人之间的关系C、一切管理均应以做好人的工作为根本D、又称为主体能动性原理E、即哲学史上的“人本主义”

盯紧公权力运行各个环节,完善及时发现问题的防范机制、精准纠正偏差的矫正机制,管好()、管到()、管住()、管在(),特别是要把一把手管住管好。A、关键处;关键事;关键时;关键人B、关键人;关键处;关键事;关键时C、关键事;关键人;关键时;关键处D、关键时;关键人;关键处;关键事

重视人的()是管好人的关键

对于企业的生存发展来说最重要、最关键的是()A、奖金B、管理制度C、资金设备D、重视人的因素

坚持以人为本,关键是(),保障人民群众的基本权益。A、尊重人民主体地位B、尊重人权C、维护好人民的根本利益D、实现人的全面发展

代理地位的谈判最关键的一点是做好人,而且应两边(委托人与对手)做好人。

在管理实践中,管好人的关键是()A、威慑人B、精神控制C、重视人D、物质上满足人

下列不属于控制目标扭曲的是()。A、关注局部目标,忽视整体目标B、对控制方法的重视高于对控制目标的重视C、不是人在控制,而是在控制人D、以后控制的关键点

建立良好人际关系的策略有()。A、重视良好的第一印象的建立B、主动交往C、移情D、避免争论和指责

下列不属于工作设计需要遵循的原则的是()A、以人为中心,正确处理好人和工作的关系B、重视工艺流程C、重视技术要求D、以领导为中心

单选题对于企业的生存发展来说最重要、最关键的是()A奖金B管理制度C资金设备D重视人的因素

单选题在管理实践中,管好人的关键是()A威慑人B精神控制C重视人D物质上满足人

问答题如何理解“用好人工智能,关键还在人类自身”?

单选题技术型人才和管理型人才的关注点,表述正确的是()A技术型人才重视管“人”,管理型人才重视管“物”B技术型人才重视“过程”,管理型人才重视“结果”C技术型人才重视人文科学,管理型人才重视自然科学D技术型人才重视知识技能的“广度”,管理型人才重视知识技能的“深度”

判断题代理地位的谈判最关键的一点是做好人,而且应两边(委托人与对手)做好人。A对B错

多选题关于管理“人本”原理的描述正确的有()A重视调动人的主动性、创造性和积极性B应重视如何处理好人与人之间的关系C一切管理均应以做好人的工作为根本D又称为主体能动性原理E即哲学史上的“人本主义”

单选题菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )A好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

单选题下列不属于工作设计需要遵循的原则的是()A以人为中心,正确处理好人和工作的关系B重视工艺流程C重视技术要求D以领导为中心