“中国公民健康素养66条”主要内容有哪三个方面()。 A、基本知识和理念(25条)B、健康生活方式与行为(34条)C、基本技能(7条)D、合理膳食
根据科学素养四模块结构,科学素养包括()。 A、科学基本知识B、科研方法技能C、科技探索实践D、环境相关因素
中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。 A.科学精神B.科学能力C.科学思维D.科学素养
学前儿童科学素养主要包括三个方面,分别是科学知识经验的获得:科学方法和技能的学习:科学情感和态度的培养。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童科学素养主要包括()方面 A.科学知识经验的获得B.科学方法和技能的学习C.科学理论的系统学习D.科学情感和态度的培养
探究性教学的意义在于() A.满足学前儿童学习科学的需要B.促进学前儿童科学素养的养成C.培养学前儿童学习科学的基本学习方式的需要D.培养未来科学家的需要
“STS”教育的意义在于() A.实施可持续发展战略的需要B.有利于培养学前儿童的科学素养C.有利于培养学前儿童的动手操作能力D.有利于教师教学的生动
美国的《公民与政治课程标准》主要哪三个方面论述了公民与政治课程的内容（）A、公民道德B、公民知识C、公民技能D、公民态度
学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。
根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中中间部分包括（）。A、科学能力B、科学技能C、科学知识D、科学方法
化学课程的总目标是（）。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学解决实际问题的能力
关于多重障碍儿童的教育内容，不管是学科学习方面还是技能的训练方面都要坚持三个原则：功能性、（）和选择性。
根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是（）A、提高公民的科学素养B、发展智力、培养能力C、掌握基础知识和基本技能D、保护自然、保护人类自身
化学课程的总目标是（）。A、提高学生的科学素养B、使学生掌握化学基础知识和基本技能C、提高学生分析问题和解决问题的能力D、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。A、科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况B、随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的C、科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力D、科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
持续发展、科学管理的原则的具体内容包括（）A、科学规划B、科学决策C、科学管理D、提升管理者的科学观念、科学素养和科技能力
安全教育包括哪三个方面（）A、安全知识教育B、安全技能教育C、安全态度教育D、操作技能教育
单选题根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是（）A提高公民的科学素养B发展智力、培养能力C掌握基础知识和基本技能D保护自然、保护人类自身
多选题根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。A科研方法技能B环境相关因素C科学基本知识D科技探索实践
多选题根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中中间部分包括（）。A科学能力B科学技能C科学知识D科学方法
单选题化学课程的总目标是（）。A提高学生的科学素养B使学生掌握化学基础知识和基本技能C提高学生分析问题和解决问题的能力D培养学生运用化学知识解决实际问题的能力
填空题学前儿童科学素养主要包括：（）、（）和（）的培养等三个方面。