判断题生命不等于生物。A对B错

判断题
生命不等于生物。
A

B


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相关考题:

带有遗传信息的DNA 片段称为基因,负责引导( )A 、生物发育与生物成长B 、生物发育与生命机能运作C 、生物成长与生命机能运作

人类环境的中心事物是( )。A.人类B.人类和其他生物C.人类、其他生物和无生命物质D.其他生物、无生命物质和外部空间

人类环境的中心主体是()。A.人类和其它生物B.人类C.人类、其它生物、无生命物质D.人类、其他生物、无生命物质、外部空间

下列5种提法中,哪种是不确切的A、生物材料检测就是生物监测B、生物材料检测是生物监测的一部分C、生物材料检测不等于生物监测D、生物材料检测是生物监测不可缺少的组成部分E、生物材料检测是生物监测的基础

原生物是构成生物细胞的生命物质,细胞中有生命的部分是由原生物构成的,所以原生物是细胞构成和生命活动的物质基础。原生物的化学组成虽然极其复杂而且不断变化,但可分成有机物和无机物两大类。根据上文,下列对原生物理解不正确的一项是:A.原生物是一种生命物质 B.原生物是生命活动的物质基础C.原生物的组成无规律可循 D.原生物可分成两大类

小学科学的生命世界知识取向浅显,但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化,它体现了()、()与()等特点。

内源呼吸是微生物细胞物质的生物氧化反应,贯穿于微生物生命活动的()A、前期B、中期C、后期D、整个生命期

细胞是生物生命活动的最基本-单位,生物都由细胞组成。()

人类环境的中心事物是()。A、人类B、人类和其他生物C、人类、其他生物和无生命物质D、其他生物、无生命物质和外部空间

关于生物进化的大致过程,正确的叙述是()A、原始生命→原始的原核生物(异养型)→自养型原核生物→需氧型原核生物→真核生物B、原始生命→自养型原核生物→原始的原核生物(异养型)→需氧型原核生物→真核生物C、原始生命→原始的原核生物(异养型)→需氧型原核生物→自养型原核生物→真核生物D、原始生命→需氧型原核生物→原始的原核生物(异养型)→自养型原核生物→真核生物

人类环境的中心主体是()。A、人类和其它生物B、人类C、人类、其它生物、无生命物质D、人类、其他生物、无生命物质、外部空间

生物学亦称为生命科学,生物科学,是研究()。

生物生命活动的()节律性,就叫做生物钟。

地球上有哪两种生命形式。()A、异样生物B、自养生物C、高级生物D、低级生物

生物就是有生命的物体

生物信息是指与生命现象有关的,在生物体内不同层次发生、传递、接收并执行生命系统功能的各种信息。

Pasteur的瓶颈瓶实验说明了()A、所有生物只能来源于生物B、新的生命随时都可以从非生命物质中自发地产生C、生命起源的问题D、生命来源于外星球

生命不仅仅是生物,但是生命是由生物构成的。

生命不等于生物。

因为动物与人到底不是同一种生物,在动物身上无效的药物不等于临床无效,而在动物身上有效的药物也不等于临床有效。

单选题Pasteur的瓶颈瓶实验说明了()A所有生物只能来源于生物B新的生命随时都可以从非生命物质中自发地产生C生命起源的问题D生命来源于外星球

单选题水产品低温加工对微生物的作用是()。A使微生物的生命活动降低B杀灭微生物C增强嗜冷性微生物的生命活动D都不对

单选题环境生态学、生物分类学、生物形态学、分子生物学等划分是指()。A从不同的层次研究生命现象B从生物类群划分研究生命现象C从与周边学科关系研究生命现象D从不同的研究方法研究生命现象

多选题生命只有一次,要珍爱生命,我们要树立正确的生命观。应提倡以下哪几条?()A不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事B生活中难免有挫折,我们可以从容面对C生命是伟大的、生命是崇高的D只有爱惜生命,其他的一切才有意义

单选题人类环境的中心主体是()。A人类和其它生物B人类C人类、其它生物、无生命物质D人类、其他生物、无生命物质、外部空间

多选题地球上有哪两种生命形式。()A异样生物B自养生物C高级生物D低级生物

判断题生命不仅仅是生物,但是生命是由生物构成的。A对B错