单选题()是生物个体面对瞬时危机时心理反应。A急性压力B慢性压力C叠加压力D间隙性压力

单选题
()是生物个体面对瞬时危机时心理反应。
A

急性压力

B

慢性压力

C

叠加压力

D

间隙性压力


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心理健康是个体良好适应社会的重要条件,取决于个体在哪几个方面的协调发展?( )A.生物、心理B.生物、社会C.心理、社会D.生物、心理、社会

应对是指()A.个体觉察应激源后产生心理、生理反应B.个体觉察到情景对自身影响的认知过程C.个体处理应激情景的认知行为的努力D.个体觉察到环境对机体威胁时作出反应的过程E.个体面对环境的挑战,为减轻痛苦而作的解释

DSM诊断标准综合考虑了()方面对个体的影响。 A.心理B.预期C.生物D.社会

《国际功能、残疾和健康分类》更重视对下列哪一方面对个体残疾的影响()。 A、疾病B、生物因素C、心理因素D、康复措施E、环境因素

个体面对精神应激的时候,下列哪项不属于其反应() A、心理行为反应B、躯体反应C、运用心理应对机制增加应激的心身反应。

心理暗示,是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息个体无意中接受这种信息,从而做出相应反应的一种心理现象。根据定义,不会给人带来心理暗示的是心理暗示,是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息个体无意中接受这种信息,从而做出相应反应的一种心理现象。根据定义,不会给人带来心理暗示的是

简述个体面对压力源时产生的情绪反应。

教师面对工作压力的心理反应有:()

夫妻离婚,孩子的心理反应要经过的阶段是();()、面对现实和回忆阶段。

急、危、重症患者心理反应的主要特点不包括下列哪项?()A、心理反应复杂、敏感B、意志力减弱C、情绪冲动D、感觉迟滞E、认知狭窄

心理冲突是指个体在有目的行为活动中,存在着两个或两个以上的相反或者相互排斥的动机时产生的一种矛盾心理状态。

()是生物个体面对瞬时危机时心理反应。A、急性压力B、慢性压力C、叠加压力D、间隙性压力

慢性压力是生物个体面对瞬时危机时的心理反应。

心理健康是个体良好适应社会的重要条件,取决于个体在哪几个方面的协调发展?()A、生物、心理B、生物、社会C、心理、社会D、生物、心理、社会

个体面对丧失产生的情感反应是()A、失眠B、悲哀C、失望D、绝望

把个体的学习看作是建立刺激与反应之间的联系的心理学观点是()A、行为主义的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点

在压力反应导向的管理中对于压力生理反应的消除,主要是通过一系列的心理训练,使个体学会控制自己的生理反应,从而消除或减轻紧张反应。这些心理训练方法有()。A、放松训练B、生物反馈训练C、自生训练D、冥想E、练太极拳

个体面对危机时,是出现功能失调还是非适应反应,是表现为自我平衡状态还是抗逆力状态,取决于()。A、逆境与压力的强度B、个体自身和环境中拥有的保护因素C、自我平衡能力的大小D、个体与环境的交互作用

对于瞬时收率和总收率,下列正确的判断是()A、对于全混流反应器,反应的瞬时收率与总收率相等B、对于平推流反应器,反应的瞬时收率与总收率相等C、对于平推流反应器,反应的瞬时收率与总收率之间是积分关系D、对于全混流反应器,反应的瞬时收率与总收率之间是积分关系

多选题心理应激具有的特征()A心理应激是一种涉及心身两个方面的紧张状态。B应激源范围广泛,涵盖生物、心理、社会和文化因素。C心理应激是一种内部状态,产生后表现为各种生理和心理反应,在多数情况下,生理反应同心理反应是并存的。D因个体身心特点不同,应激反应性存在个体差异。E在多数情况下,心理应激既不完全是刺激物作用的结果,也不完全取决于当事者的身心特点,而是个体同刺激物相互作用的结果。

填空题教师面对工作压力的心理反应有:()

单选题心理学研究的对象为()。A人的心理活动和个体行为B人的心理活动C生物心理活动和行为D生物的心理过程E生物的行为

单选题应对是指( )A个体觉察应激源后产生心理、生理反应B个体觉察到情景对自身影响的认知过程C个体处理应激情景的认知行为的努力D个体觉察到环境对机体威胁时作出反应的过程E个体面对环境的挑战,为减轻痛苦而作的解释

判断题慢性压力是生物个体面对瞬时危机时的心理反应。A对B错

单选题急、危、重症患者心理反应的主要特点不包括下列哪项?()A心理反应复杂、敏感B意志力减弱C情绪冲动D感觉迟滞E认知狭窄

单选题以下关于心理应激的说法错误的是(  )。A塞里的应激学说,忽略了个体的心理反应过程B心理应激反应都是消极的C心理应激反应有急性的,也有慢性的D可能会危及个体的生存与地位E在应激过程中,生理反应和心理反应会相互影响、相互作用、相互转化

单选题下列哪项不是护士的职业危 因 ( )A生物危害B社区危害C物理危害D心理社会危害