多选题心理应激具有的特征()A心理应激是一种涉及心身两个方面的紧张状态。B应激源范围广泛,涵盖生物、心理、社会和文化因素。C心理应激是一种内部状态,产生后表现为各种生理和心理反应,在多数情况下,生理反应同心理反应是并存的。D因个体身心特点不同,应激反应性存在个体差异。E在多数情况下,心理应激既不完全是刺激物作用的结果,也不完全取决于当事者的身心特点,而是个体同刺激物相互作用的结果。

多选题
心理应激具有的特征()
A

心理应激是一种涉及心身两个方面的紧张状态。

B

应激源范围广泛,涵盖生物、心理、社会和文化因素。

C

心理应激是一种内部状态,产生后表现为各种生理和心理反应,在多数情况下,生理反应同心理反应是并存的。

D

因个体身心特点不同,应激反应性存在个体差异。

E

在多数情况下,心理应激既不完全是刺激物作用的结果,也不完全取决于当事者的身心特点,而是个体同刺激物相互作用的结果。


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心理应激反应中的核心影响因素是A、体质B、认知因素C、个性特征D、社会支持

属于个性心理特征的有( )。A、需要B、应激C、动机D、信念E、能力

个体所遭受的心理挫折属于A、躯体性应激源B、文化性应激源C、社会性应激源D、心理性应激源E、地域性应激原

关于应激,不正确的说法是( ) A.生活事件是造成心理应激的主要应激源B.个体受到应激源的威胁后可产生一系列生理反应C.焦虑是心理应激最常见的情绪反应D.所有的心理应激都会给健康带来不利的影响E.人们往往应用心理防御机制来应对应激

下列特征不为大戟科具有的是() A、具乳汁B、单性花C、子房下位D、蒴果

关于心理应激的说法,以下错误的是()。 A.应激源是心理社会因素B.肯定对工作会产生不良影响C.可危及个人的生存和地位D.可产生心理反应、生理反应E.与人的人格特征密切相关

“矫枉过正”,用以下哪句话解释较为合适()A.所有的心理应激可以促进身心健康发展B.过强的心理应激可以促进身心健康发展C.所有的心理应激可以妨碍身心健康发展D.较弱的心理应激可以促进身心健康发展E.过强的心理应激可以妨碍心身健康发展

学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A.阶段特征B.心理特征C.发展特征D.年龄特征

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的(  )。A.个别的心理特征B.所有的心理特征C.典型的心理特征D.笼统的心理特征

以下哪一项不是应激相关障碍的特征?( )A.心理障碍发生紧接着应激反应之后B.心理障碍的内容围绕着应激事件,往往随着应激源的消除而缓解C.治疗效果较好,预后良好D.在应激之前就存在一定程度的症状

“矫枉过正”,用以下哪句话解释较为合适( )A、所有的心理应激可以促进身心健康发展B、过强的心理应激可以促进身心健康发展C、所有的心理应激可以妨碍身心健康发展D、较弱的心理应激可以促进身心健康发展E、过强的心理应激可以妨碍心身健康发展

蝶形花科特有的特征是()A、二体雄蕊B、荚果C、蝶形花冠D、具叶枕

个体因为应激源的作用所发生的生理、心理、行为和社会性方面的变化是指?()A、应激反应B、应激源C、应激D、心理应激

学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A、年龄特征B、心理特征C、发展特征D、阶段特征

个体对应激事件所抱有的态度和信念,称为( )A、心理反应B、认知评价C、生理反应D、人格因素E、行为反应

指出单子叶植物茎特有的特征是()。A、具厚角组织B、具外韧维管束C、维管束散生D、老茎具周皮

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()A、个别的心理特征B、所有的心理特征C、典型的心理特征D、笼统的心理特征

个性心理特征中具核心意义的是()。A、能力B、气质C、性格D、兴趣

影响心理健康的心理社会因素包含()。A、性别B、年龄C、家庭环境和早期教育D、生活事件与心理应激E、人格类型特征

影响心理健康的心理社会因素不包含()。A、性别与年龄因素B、人格类型特征C、家庭环境与早期教育D、生活事件与心理应激

个体对心理应激源的认知与评估受以下哪些因素的影响()A、应激源的性质B、应激源持续的时间C、个体的生活经历D、个体的性格特征E、个体的价值观

多选题肥胖症患者的心理特征包括()A心理应激B人格因素C社会因素D认知错误E适应困难

单选题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。A年龄特征B心理特征C发展特征D阶段特征

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