单选题10月份的主题是“秋天”,教师结合相关的内容,采用“秋天的叶子”的歌”等版块,将学习内容通过环境展示出来,让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的()原则。A安全B环境与教育目标的一致性C发展适宜性D幼儿参与性

单选题
10月份的主题是“秋天”,教师结合相关的内容,采用“秋天的叶子”的歌”等版块,将学习内容通过环境展示出来,让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的()原则。
A

安全

B

环境与教育目标的一致性

C

发展适宜性

D

幼儿参与性


参考解析

解析:

相关考题:

植物在秋天落叶,环境信号是()。 A、LD;B、SD;C、低温;D、干旱。

学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、__________和教学环境等。

请以“秋天的落叶”为内容写一个教学活动设计。

九月一到,就有了秋意,秋意在一个多雾的黎明溜来,到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶,染红几片叶子,然而这美景太短暂,叶子很快会变成新的颜色。这段文字作者要告诉我们的是()。A.秋天的美丽是留不住的B.秋天的美景太短暂C.对秋天的依恋之情D.秋天有好也有坏

叶类中药的采集时间是A、叶子快枯萎时采集B、叶子刚发芽时采集C、花蕾将放或正盛开时采集D、二、八月采集E、秋天采集

请根据所提供的教材和材料和相关情况,按要求完成教学设计。教学材料:某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。1、秋天的图画秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画,梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把,谁使秋天这么美丽。2、看蓝天上的大雁作出了回答,他们排出一个大大的人字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生,班级人数为43人。设计要求:(1)制定本节课的教学目标。(2)为本节课设计一下课堂导入活动。(3)围绕“梨”字的学习,设计一个教学活动。

在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是( )。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察秋天的树C、提供各种树的照片组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树的名画

10月份的主题是“秋天”,教师结合相关的内容,采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块,将学习内容通过环境展示出来,让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的( )A.科学性B.教育性C.针对性D.多样性

上海世博会主题内容结构将通过上海世博会园区里的()等形式,生动地呈现给参观者。A、展示、活动、参观B、展示、活动、会议C、展示、活动、论坛

如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。(史铁生《我与地坛》)这里的比喻意义和象征意义应如何理解?

银杏树的叶片是()形、到了秋天叶子的颜色是()。

葫芦岛地区秋天杨树的叶子是什么颜色?

根据性质判断的对当关系,从"所有菊花都是在秋天开花"可以推出()。A、并非所有菊花不是在秋天开花B、所有菊花不是在秋天开花C、有的菊花是在秋天开花D、有的菊花不是在秋天开花

秋天银杏叶子的颜色是()A、红色B、黄色C、蓝色D、绿色

《森林报·秋》中秋天,哪些树木的叶子变红?

秋天到了,为了让幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法。

下面是一位初中语文教师有关《秋天的怀念》一课的教学实录(节选),阅读并回答问题。 师:(板书)怀念、秋天(生读这两个词语),中间加一个字“的”。(生读出这个词组)“怀念的秋天”——你的眼前会是怎样的情景? 生:怀念秋天里发生的一件事,一件刻骨铭心的事。 师:带着你的想象读课题。(生读) 生:“怀念的秋天”,我踏着秋天的落叶,陶醉在小路上…… 师:带着你的理解读出你的韵味。 生:我眼前出现的画面是:一个人在怀念秋天的美景,那片片飘落的黄叶,那从北向南的雁阵… 师:好,带着你的体会读吧。 师:把这两个词语调一下,再读。 生:秋天的怀念。 师:有什么变化? 生:词语位置变了,我觉得是秋天的某个事件或某个人物变成了深深的怀念。 生:我明白了,这秋天的景啊,人啊,事啊,沉淀成了一种情感,这就是怀念。 师:读出你的理解,这题的味儿就出来了! 以下有关这段教学实录(节选)评价不正确的一项是()。A、充分体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”的要求B、通过对课文题目巧妙地处理,可以使学生在语境、语情、语技的联系中,明白精心选用词语是为了准确描述当时情境,准确展示人物内心,准确表露自我情感C、教师通过让学生反复地朗读,不仅达到了品味语言、感悟思想的目的,也在不知不觉中达到了语感训练D、语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用。教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧,达到了这一目的

填空题银杏树的叶片是()形、到了秋天叶子的颜色是()。

单选题植物在秋天落叶,环境信号是()ALD;BSD;C低温;D干旱

问答题在岭南民间,“色”是指各种各样的娱乐活动。在春天的娱乐活动叫“春色”,在秋天的娱乐活动叫“秋色”。请结合学习的内容和实际,谈谈紫泥春色活动的分类和特点。

单选题上海世博会主题内容结构将通过上海世博会园区里的()等形式,生动地呈现给参观者。A展示、活动、参观B展示、活动、会议C展示、活动、论坛

多选题根据性质判断的对当关系,从"所有菊花都是在秋天开花"可以推出()。A并非所有菊花不是在秋天开花B所有菊花不是在秋天开花C有的菊花是在秋天开花D有的菊花不是在秋天开花

单选题教师引导全班幼儿通过讨论的方法,选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是()。A讨论法B探索法C操作法D评价法

问答题葫芦岛地区秋天杨树的叶子是什么颜色?

单选题秋天银杏叶子的颜色是()A红色B黄色C蓝色D绿色

判断题秋天到了,为了让幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法。A对B错

单选题在“秋天的树”美术活动中,教师不适合的做法是( )。A让幼儿按照教师的范画绘画B组织幼儿观察秋天的树C提供各种树的照片组织幼儿讨论D引导幼儿现察有关树的名画