婴幼儿()能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。A、语言B、认知C、动作D、思维
给婴幼儿玩指认的游戏时应注意在同一时间内指认()个物品。 A.4B.3C.2D.1
婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。() 此题为判断题(对，错)。
婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。() 此题为判断题(对，错)。
婴幼儿认知能力的培养应注重训练的结果。() 此题为判断题(对，错)。
认知技能训练不包括下列哪项训练A、定向能力训练B、注意力训练C、进食训练D、社交能力训练E、抽象思维能力训练
关于认知综合训练描述错误的是（）A.各种物品一要一件一件的教，避免混淆B.多次重复，强化记忆C.使用简洁、正规的语言D.对同一类东西提供一种样品即可
下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A、多次重复，强化记忆B、认知过程中要一件一件地教，避免混淆C、使用重叠的语言，如“嘀嘀”D、认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
进行婴幼儿指认游戏应注意同一时间内指认的品种不能太多，每次1种，当婴幼儿认识了，再更换另一种类。
（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A、触觉训练B、听觉训练C、认识颜色D、语言训练
关于认知综合训练描述错误的是（）A、各种物品一要一件一件的教，避免混淆B、多次重复，强化记忆C、使用简洁、正规的语言D、对同一类东西提供一种样品即可
给婴幼儿玩指认的游戏时应注意在同一时间内指认（）个物品。A、4B、3C、2D、1
婴幼儿认知能力训练应注意（）A、适度帮助，尽量不给答案B、注意手的卫生C、对同一类东西提供一件样品D、注重训练的结果
婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。
培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。
单选题给婴幼儿玩指认的游戏时应注意在同一时间内指认（）个物品。A4B3C2D1
单选题下列（）不是婴幼儿认知训练的注意事项。A多次重复，强化记忆B认知过程中要一件一件地教避免混淆C使用重叠的语言，如“嘀嘀”D认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果
单选题婴幼儿认知能力训练应注意（）A适度帮助，尽量不给答案B注意手的卫生C对同一类东西提供一件样品D注重训练的结果
单选题（）不是婴幼儿认知能力训练的内容。A触觉训练B听觉训练C认识颜色D语言训练
单选题婴幼儿（）能力包括感知、注意、学习、记忆、思维和想象等多种能力。A语言B认知C动作D思维
判断题婴幼儿认知能力训练的内容包括触觉训练、听觉训练和形状颜色认知的训练。A对B错
单选题认知技能训练不包括下列哪项训练（）。A定向能力训练B注意力训练C进食训练D社交能力训练E抽象思维能力训练
单选题下列（）不是婴幼儿认知能力训练的注意事项。A多次重复，强化记忆B认知过程中要一件一件地教，避免混淆C使用重叠的语言，如“嘀嘀”D认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果