单选题对下列各句修辞方法判断正确的一项是（ ）。 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的吗?④桥下有河，亭中有井，路边有溪。A比喻拟人反问排比B反语夸张设问排比C比喻拟人反问反复D反语夸张设问反复
单选题
对下列各句修辞方法判断正确的一项是（ ）。 ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的吗?④桥下有河，亭中有井，路边有溪。
A
比喻拟人反问排比
B
反语夸张设问排比
C
比喻拟人反问反复
D
反语夸张设问反复
参考解析
解析：
①句运用比喻的修辞手法；②句将“岛”拟作“人”，运用了拟人的修辞手法；③句是无疑而问，不必回答，故其运用了反问的修辞手法；④句中虽然“有”字反复出现。但它不是被强调突出的，而是使句子在结构上相似或相同，成串排列，其运用的是排比的修辞手法。
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我国的国旗和国徽都是国家的重要象征，你认为下列哪个行为是犯罪行为？（）A、教育局小刘不慎将新买的国旗遗失B、小明在教室里打球时，不慎将悬挂的国旗打落C、法院的清洁工李阿姨在打扫时，不慎将国徽摔坏D、某省宗教极端分子在天安门广场焚烧我国国旗
在悬挂我国国旗和其他旗帜时，以下说法错误的是（）。A、如果是大小并列的情况，要使我国国旗的面积较其他旗帜大B、如果是数面旗帜单行排列，应使我国国旗居于中间C、两面旗帜并列时，要使我国国旗居于右侧D、多面旗帜并列，使我国国旗居于中间
关于国旗与其他组织、单位的专用旗帜排序，以下不正确的是（）。A、国旗与另外一面其他旗帜并列，国旗应居左侧B、国旗与另外多面其他旗帜并列，国旗居于中央位置C、国旗与其他旗帜前后排列，国旗应排于前列D、国旗与其他旗帜呈高低状排列，国旗应处于较高处
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“他们说的普通话，是那么清脆，那么正确，‘亲人’这两个字，流到我们的耳朵里，把我们的心都融化了。”该句用的修辞手法是移觉。“辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。”该句的修辞手法是（）。
单选题在悬挂我国国旗和其他旗帜时，以下说法错误的是（）。A如果是大小并列的情况，要使我国国旗的面积较其他旗帜大B如果是数面旗帜单行排列，应使我国国旗居于中间C两面旗帜并列时，要使我国国旗居于右侧D多面旗帜并列，使我国国旗居于中间
单选题学习完《最后一课》后，教师布置了以下作业。（1）谈谈对以下重点语句含义的理解。①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（2）课文表达了作者怎样的思想感情？（3）试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。对上述作业的设计意图的分析，错误的一项是（）。A设置第（1）题，旨在帮助学生深入理解课文的主要内容B设置第（2）题是达成情感态度与价值观教学目标的需要C设置第（3）题可以帮助学生体会作者写作方法的独特性D设置第（3）题对学习课文内容毫无用处，浪费学生时间
填空题“他们说的普通话，是那么清脆，那么正确，‘亲人’这两个字，流到我们的耳朵里，把我们的心都融化了。”该句用的修辞手法是移觉。“辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。”该句的修辞手法是（）。
单选题我国的国旗和国徽都是国家的重要象征，你认为下列哪个行为是犯罪行为？（）A教育局小刘不慎将新买的国旗遗失B小明在教室里打球时，不慎将悬挂的国旗打落C法院的清洁工李阿姨在打扫时，不慎将国徽摔坏D某省宗教极端分子在天安门广场焚烧我国国旗
单选题关于国旗与其他组织、单位的专用旗帜排序，以下不正确的是（）。A国旗与另外一面其他旗帜并列，国旗应居左侧B国旗与另外多面其他旗帜并列，国旗居于中央位置C国旗与其他旗帜前后排列，国旗应排于前列D国旗与其他旗帜呈高低状排列，国旗应处于较高处
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