单选题在“所不夙夜以求无忝者,有如此木”中,“无忝”的义为()A不增加B不麻烦C无愧于D不乐于E无所谓

单选题
在“所不夙夜以求无忝者,有如此木”中,“无忝”的义为()
A

不增加

B

不麻烦

C

无愧于

D

不乐于

E

无所谓


参考解析

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《左传·隐公元年》:“不如早为之所,无使滋蔓。”中“所”在句中表示的是()。 A、直接引申义B、假借义C、间接引申义D、本义

在“所不夙夜以求无忝者,有如此木”中,“无忝”的义为( )A、不增加B、不麻烦C、无愧于D、不乐于E、无所谓

在"所不夙夜以求无忝者,有如此木"中,"有如"的特有意义为( )A、有的如同B、就像C、就用D、用于发誓

在"有如此木"中,"木"之义为( )A、头B、神灵C、棺木之神灵D、神木

在"昧经权之妙者,无格致之明"中,"经权"之义为( )A、常规和变化B、义偏于"经",常法C、经常和权变D、义偏于"权",变化

在"所以尔者,夫一人向隅,满堂不乐"中"尔"之义为( )A、词尾B、这样C、罢了D、无义

在队列研究中,调查对象应选择A、在有该种疾病者中,选择有、无某种暴露的两组人群B、在有该种疾病者中,选择有某种暴露的为一组;在无该种疾病者中,选择无某种暴露的为另一组C、在无该种疾病者中,选择有某种暴露的为一组;在有该种疾病者中,选择无某种暴露的为另一组D、在无该种疾病者中,选择有、无某种暴露的各为一组E、任选有、无某种暴露的各为一组

把部位相同的字归为一类:辽 刚 忝 固 裨 匣 思 旬;答:左右结构;上下结构 ;内外结构 。

下列副词与其他三个不同的是()。 A窃B惠C忝D猥

队列研究中调查对象应选择 A、在有该病者中,选择有、无某种暴露因素的两个组B、在有该病者中,选择有某种暴露因素的为一组,在无该病者中,选择无某种暴露因素的为另一组C、病者中选择有某种暴露因素的为一组,在有该病者中选择无某种暴露因素的为另一组D、在无该种疾病者中,选择有、无某种暴露的各为一组E、任选有、无暴露的两个组

人们常把自己的文章称为“()”,意谓自己匆忙完成,难免粗疏A、聊供补壁B、忝列门墙C、芹献D、急就章

忝列门墙 tiǎn liâ mãn qiáng

以下不表示假设义的是()A、"盖汗下吐,以若草木治病者也"的"若"B、"所不夙夜以求无忝者,有如此木"的"所"C、"若能寻余所集,思过半矣"的"若"D、"其于至道未明,而欲冀夫通神运微,仰大圣上智于千古之邈,断乎不能矣"的"其"E、"今以至精至微之事,求之于至粗至浅之思,其不殆哉"的"今"

在表示谦虚的时候,做学生的,常会说“()”,指自己不是够格的学生,辱没了老师A、聊供补壁B、忝列门墙C、芹献D、急就章

《人日寄杜二拾遗》中,“龙钟还忝二千石,愧尔东西南北人。”一句中“忝”的读音是“tiǎn”。()

在队列研究中,研究对象应是()A、在有该种疾病者中,选择有、无某种暴露的两种人群B、在有该种疾病者中,选择有某种暴露因素的为一组,在无该疾病者中,选择无某种暴露的为一组C、在无该中疾病者中,选择有、无某种暴露的各为一组D、任选有、无暴露的两组人群

夙兴夜寐,无忝尔所生

无所逃隐,且惧奔辟而忝两君。(释词题)

成语“夙夜无寐”的意思是()。

单选题在队列研究中,研究对象应是()A在有该种疾病者中,选择有、无某种暴露的两种人群B在有该种疾病者中,选择有某种暴露因素的为一组,在无该疾病者中,选择无某种暴露的为一组C在无该中疾病者中,选择有、无某种暴露的各为一组D任选有、无暴露的两组人群

名词解释题夙兴夜寐,无忝尔所生

单选题在“所不夙夜以求无忝者,有如此木”中,“有如”的特有意义为()A有的如同B就像C就用D用于发誓

单选题在队列研究中,调查对象应选择(  )。A在有该种疾病者中,选择有、无某种暴露的两组人群B在有该种疾病者中,选择有某种暴露的为一组;在无该种疾病者中,选择无某种暴露的为另一组C在无该种疾病者中,选择有某种暴露的为一组;在有该种疾病者中,选择无某种暴露的为另一组D在无该种疾病者中,选择有、无某种暴露的各为一组E任选有、无某种暴露的各为一组

单选题人们常把自己的文章称为“()”,意谓自己匆忙完成,难免粗疏A聊供补壁B忝列门墙C芹献D急就章

名词解释题无所逃隐,且惧奔辟而忝两君。(释词题)

判断题《人日寄杜二拾遗》中,“龙钟还忝二千石,愧尔东西南北人。”一句中“忝”的读音是“tiǎn”。()A对B错

单选题队列研究中研究对象应选择(  )。A在无该病者中选择有某暴露因素的为一组,在有该病者中选择无该暴露因素的为另一组B在无该病者中,选择有、无某暴露因素的两个组C在患该病者中选择有某暴露因素的为一组,在无该病者中选择无该暴露因素的为另一组D在患某病者中选择有、无某暴露因素的两个组E任选有无暴露的两个组