单选题建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。A技术；B课堂；C素质；D教学方法

单选题
建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
A

技术；

B

课堂；

C

素质；

D

教学方法

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“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )A．赫尔巴特B．布鲁纳C．杜威D．凯洛夫
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学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。（ ）此题为判断题(对，错)。
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两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。 A、“教师中心论”和“学生中心论”B、“教师中心论”和“儿童中心论”C、“家长中心论”和“儿童中心论”D、“学校中心论”和“学生中心论”
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人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()
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关于师生关系，有两种对立的观点，即教师中心论和儿童中心论。其中，儿童中心论的代表人物是（）。A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.赞科夫
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学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。A、社会中心论B、学科中心论C、儿童中心论D、多元化课程论
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（）主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。A、学科中心论B、儿童中心论C、社会中心论D、活动中心论
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“学科中心论”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以（）为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
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学科中心论
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赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。
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企业管理的中心理论经历了（）阶段。A、产值中心论B、销售额中心论C、客户中心论D、客户满意中心论
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学生中心论这种课程流派最初是（）提出的。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、凯洛夫
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学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。
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在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。A、布鲁纳B、凯洛夫C、杜威D、陶行知
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教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（）A、赫尔巴特B、布鲁纳C、杜威D、凯洛夫
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学科中心论强调教学以体育教师为中心，突出了教师的主导作用，体育教师扮演支配与控制的角色。
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下列属于教师中心论的代表是（　）。A、赫尔巴特B、卢梭C、杜威D、凯洛夫E、华生
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简述学科中心论的主要观点。
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判断题赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。A对B错
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填空题“学科中心论”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以（）为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。
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问答题简述学科中心论的主要观点。
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判断题学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。A对B错
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单选题（）主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。A学科中心论B儿童中心论C社会中心论D活动中心论
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多选题企业管理的中心理论经历了（）阶段。A产值中心论B销售额中心论C客户中心论D客户满意中心论
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名词解释题学科中心论
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单选题教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（）A赫尔巴特B布鲁纳C杜威D凯洛夫
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单选题学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是（）的主张。A社会中心论B学科中心论C儿童中心论D多元化课程论
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