规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）。A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》E．《民主主义与教育》
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（ ）。A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《教育学讲授纲要》
德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。
德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。A、 《普通教育学》B、 《大教学论》C、 《爱弥儿》D、 《教育学讲授纲要》
赫尔巴特的教育代表作是（ ）A.《爱弥儿》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《人的教育》
教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是（ ）。A.赫尔巴特《普通教育学》出版B.夸美纽斯《大教学论》出版C.斯宾塞《教育论》出版D.福禄贝尔《人的教育》出版
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》E.《民主主义与教育》
赫尔巴特1806年出版了代表作《（ ）》，被誉为是第一部具有学科形态的教育学著作。
赫尔巴特1806年出版的代表作《（ ）》，被誉为第一部具有学科形态的教育学著作。
德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》
《洛神赋图》是魏晋时期谁的代表作品（ ）A.顾恺之B.曹不兴C.谢赫D.吴道子
理论化、系统化教学论确立的标志是（）A、《普通教育学》的出版B、《实验教学论》的出版C、《大教学论》的出版D、《爱弥儿》的出版
赫儿巴特独立化时期的代表作是（），是1860年出版的。
理论化、系统化的教学论确立的标志是（）A、拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”B、赫尔巴特出版《普通教育学》C、卢梭出版《爱弥儿》D、夸美纽斯出版《大教学论》
在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的（），他的童话的代表作是（）。
赫尔巴特的代表作是（）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》
《洛神赋图》是魏晋时期（）的代表作品。A、顾恺之B、曹不兴C、谢赫D、吴道子
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》
《洛神赋图》是魏晋时期谁的代表作品？（）A、顾恺之B、曹不兴C、谢赫D、吴道子
单选题《洛神赋图》是魏晋时期谁的代表作品？（）A顾恺之B曹不兴C谢赫D吴道子
单选题《洛神赋图》是魏晋时期（）的代表作品。A顾恺之B曹不兴C谢赫D吴道子
单选题规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A《普通教育学》B《大教学论》C《爱弥儿》D《教育学讲授纲要》
单选题理论化、系统化的教学论确立的标志是（）A拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”B赫尔巴特出版《普通教育学》C卢梭出版《爱弥儿》D夸美纽斯出版《大教学论》
填空题在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的（），他的童话的代表作是（）。
填空题赫儿巴特独立化时期的代表作是（），是1860年出版的。
单选题赫尔巴特的代表作是（）A《大教学论》B《爱弥儿》C《普通教育学》D《教育漫话》