问答题简述班级中的个别差异。

问答题
简述班级中的个别差异。

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相关考题:

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 ( )A、个别教学制B、 班级教学制C、分组教学制D、 能力分组制

为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病,19世纪末20世纪初,______在一些国家开始出现。

简述班主任在班级管理中的作用,及进行班级管理的内容与方法。

简述班主任在班级管理中的地位和作用

简述班主任在班级活动管理中的角色。

简述班主任在班级管理中的角色。

简述班主任在班级中的角色。

尊重学生的个别差异教学策略主要有()。 A.根据学生的个别差异,实施个别化教学B.实行有差别教学C.构建多样化的课程结构,形成有个性的课程修习计划D.缩小班级规模,实施小班化教学

为了解决班级上课不易照顾个别差异的弊端,19世纪末20世纪初,__________在一些国家出现。

简述个体身心发展的个别差异性的表现。

简述能力的个别差异表现。

人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷,对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中,比较有效的是()A、留级制度B、降低学力水准C、能力分组D、“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织

简述班主任在班级管理中的领导影响力。

简述班级活动管理在班级管理中的地位。

简述班级中的个别差异。

简述动作发展的基本趋势和儿童早期动作发展的个别差异。

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简述能力的个别差异?

鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端,我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。这种说法是否正确?

简述班级组织结构的构成及构建班级的原则。

单选题人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷,对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中,比较有效的是()A留级制度B降低学力水准C能力分组D“班级授课组织内适应学生个别差异”的教学组织

问答题简述班级活动管理在班级管理中的地位。

问答题简述班主任在班级管理中的地位和作用。

问答题简述能力的个别差异表现。

问答题简述能力的个别差异?

问答题简述能力个别差异的主要表现。