目前,组织中实行最多的职业生涯阶梯模式是() A、单阶梯模式B、双阶梯模式C、多阶梯模式D、横向阶梯模式
职业生涯阶梯模式包含() A.单阶梯模式B.双阶梯模式C.多阶梯模式D.横向阶梯模式E.混合阶梯模式
纵观国内外组织职业生涯管理实践,主要有以下几种职业生涯阶梯模式() A.单阶梯模式B.双阶梯模式C.多阶梯模式D.混合阶梯模式E.横向阶梯模式
远程教育课程设置划分的主要类型有()。 A、单一模式院校的课程设置B、盈利模式院校的课程设置C、双重模式院校的课程设置D、联合模式院校的课程设置E、传统院校的网络课程设置
下列属于职业生涯阶梯模式的有()A、双阶梯模式B、单阶梯模式C、多阶梯模式D、螺旋模式
国外现在比较流行的课程模式(如北美盛行的CBE模式)的核心都是主张打破传统的学科课程的结构，强调学生动手能力的培养。()
下列属于职业生涯阶梯模式的有()A. 单阶梯模式B. 双阶梯模式C. 多阶梯模式D. 螺旋模式
当代主要职业教育课程模式有（）。A、“三段式”课程模式B、能力本位课程模式C、模块式职业技能培训课程模式D、实践导向的职业教育课程模式
我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）A、职业群集课程模式B、“宽基础、活模块”课程模式C、实践导向的之额教育课程模式D、核心阶梯课程模式
下列关于“课程”表述正确的选项是（）A、当代课程的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程C、有以学生的某种活动为中心的活动课程D、有隐性课程E、课程是一个发展的概念
核心阶梯课程模式的特点有（）。A、广泛性B、融合性C、实用性D、专业性
试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程模式
纵观国内外组织职业生涯管理实践，主要有以下几种职业生涯阶梯模式（）A、单阶梯模式B、双阶梯模式C、多阶梯模式D、混合阶梯模式E、横向阶梯模式
单选题我国在20世纪90年代初推出的课程模式为（）A职业群集课程模式B“宽基础、活模块”课程模式C实践导向的之额教育课程模式D核心阶梯课程模式
单选题下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是（）A蒙特梭利课程模式B银行街课程模式C海斯科普课程模式D瑞吉欧课程模式
多选题下列关于“课程”表述正确的选项是（）A当代课程的概念具有专一性特点B有以学科教学为核心的学科课程C有以学生的某种活动为中心的活动课程D有隐性课程E课程是一个发展的概念
判断题课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。A对B错
单选题在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A课程目标B课程内容C课程组织D课程模式
多选题纵观国内外组织职业生涯管理实践，主要有以下几种职业生涯阶梯模式（）A单阶梯模式B双阶梯模式C多阶梯模式D混合阶梯模式E横向阶梯模式
单选题下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（）A蒙特梭利课程模式B银行街课程模式C海斯科普课程模式D瑞吉欧课程模式
单选题目前，组织中实行最多的职业生涯阶梯模式是（）A单阶梯模式B双阶梯模式C多阶梯模式D横向阶梯模式
单选题下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（）A蒙特梭利课程模式B银行街课程模式C海斯科普课程模式D瑞吉欧课程模式