()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发
对课程方案的评价包括对（ ）的评价。A．课程计划B．课程标准C．教材D．教科书
根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是()A 教学计划B 课程资源C 课程标准D 教科书
()是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 A.课程规范B.课程计划C.课程结构D.课程方案E.课程标准
根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,就是() A、课程大纲B、课程政策C、课程内容D、课程方案
教学计划编制的首要任务是（ ）。A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价
编写小学教科书的直接依据是（ ）。A.课程方案 B.课程计划C.课程标准 D.课程目标
教科书又称为（）。A、课本B、课程计划C、教材D、笔记
一般由以下几部分内容组成：课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是（）A、课程方案B、课程标准C、课程计划D、课程制度
课程审定能够优化培训课程方案，但不能完善培训项目实施计划。
以下属于认知派学前课程的是（）A、先行计划学前课程B、阿帕拉齐尔早期教育课程方案C、恩格尔曼和贝雷特课程方案D、海伊斯科普早期初等教育方案
对课程方案的评价包括对（）的评价。A、课程计划B、课程标准C、教材D、教科书
学周安排是由哪一个课程文件规定的（）。A、课程宗旨B、课程标准C、课程计划D、课程方案
考试考查制度是由哪一个课程文件规定的（）。A、课程方案B、课程标准C、课程计划D、课程宗旨
（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划
编写小学教科书的直接依据是（）。A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划
根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）A、课程大纲B、课程标准C、课程内容D、课程方案
教学计划编制的首要任务是（）。A、确立课程目标B、选择课程内容C、实施课程方案D、进行课程评价
单选题以下属于认知派学前课程的是（）A先行计划学前课程B阿帕拉齐尔早期教育课程方案C恩格尔曼和贝雷特课程方案D海伊斯科普早期初等教育方案
单选题考试考查制度是由哪一个课程文件规定的（）。A课程方案B课程标准C课程计划D课程宗旨
单选题根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是（）A课程大纲B课程标准C课程内容D课程方案
单选题系统的表述课程教学内容的材料，被称作（）。A教学计划B课程方案C教材D课程标准
单选题编写小学教科书的直接依据是( )。A课程方案B课程计划C课程标准D课程目标
多选题对课程方案的评价包括对（ ）的评价。A课程计划B课程标准C教材D教科书
单选题学周安排是由哪一个课程文件规定的（）。A课程宗旨B课程标准C课程计划D课程方案
单选题（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划