单选题某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。A时间顺序B空间顺序C逻辑顺序D情景
单选题
某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。
A
时间顺序
B
空间顺序
C
逻辑顺序
D
情景
参考解析
解析：
说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。情景发展不属于说明顺序。
相关考题：
阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。 以下有关这则板书设计的说法，错误的一项是（ ）。A、阶梯型板书设计，形象地展示出说明事物变化的层级特点B、形象直观的设计，使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然C、阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合D、这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法
阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。以下有关这则板书设计的说法．错误的一项是（ ）。A.阶梯型板书设计．形象地展示出说明事物变化的层级特点B.形象直观的设计．使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然C.阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合D.这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法
下列说法中错误的是( )。 A.说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 B.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和人物说明文两大类 C.生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活 D.说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者的说明技巧。A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点B、课文的教学重点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一D、该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征
在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。A、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法B、“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”运用了摹状貌的说明方法C、“有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……”运用了打比方的说明方法D、“人们常说：‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法
单选题学完《看云识天气》后，为了激发学生对说明文的浓厚学习兴趣，教师向学生推荐了几篇说明文。以下作品不合适的是（）。A谈家桢《奇妙的克隆》B魏学洢《核舟记》C茅以升《中国石拱桥》D契诃夫《变色龙》
单选题以下是某教师在教学《中国石拱桥》时设计的教学重、难点。对此分析错误的一项是（）。教学重点：（1）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（2）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥的特征，理解课文的说明顺序，探究作者说明的技巧。A该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点B课文的教学难点应该立足于情感，而不应该是说明顺序C语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一D该教师对本文教学重、难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
单选题阅读《看云识天气》的课堂导入，按要求答题。大家都听说过“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得这十万支箭的呢？孔明又是怎样知道有大雾天气呢？小说里的孔明故弄玄虚了一番，其实他真正知道有大雾天气的是通过观天象，即类似于我们今天的“看云识天气”。所以我们今天就一起来学习一篇说明文《看云识天气》，了解一下，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。对上述导入的分析，不正确的是（）。A教师巧妙地将已学知识转换为本节课的教学资源B教师的讲解可以激发学生学习的兴趣C教师的这种导入方式可以了解学生对已学知识的掌握情况D教师的讲解生动形象，可以激发学生阅读的兴趣
单选题在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。A“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法B“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”运用了摹状貌的说明方法C“有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……”运用了打比方的说明方法D“人们常说：‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法
单选题下列说法中错误的是（）。A说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序B依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类C生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活D中心思想是文章的灵魂，而材料是文章的骨骼，支撑着文章的整体呈现