形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（ ）A.尚未建立B.初步建立C.建立和较巩固D.已经建立
推拿手法的运动学特征是指（）A、手法动作形式差别的特征B、手法动作运动状态发生的原因C、手法的动作结构D、手法的“动力型式”E、手法的“动力定型”
对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫（）。A、动力系统B、反应系统C、动力定型D、反应定型
动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A、多余的和错误的动作B、动作自动化C、运动动力定型D、动作迁移
学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A、反射B、条件反射C、运动力定型
大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成
大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A、容易B、不容易C、没区别D、无法完成
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立的比较巩固D、早已建立
“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A、兴奋过程B、抑制过程
开始建立动力定型时比较困难，动力定型建成之后是（）改变的。A、容易B、可以C、不可以
单选题推拿手法的运动学特征是指（）A手法动作形式差别的特征B手法动作运动状态发生的原因C手法的动作结构D手法的"动力型式"E手法的"动力定型"
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A尚未建立B初步建立C建立的比较巩固D早已建立
单选题“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A兴奋过程B抑制过程
判断题运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。A对B错
单选题学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A反射B条件反射C运动力定型
判断题掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A对B错
判断题大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成A对B错
单选题对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫（）。A动力系统B反应系统C动力定型D反应定型