多选题多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。A多元导入B多元切入理解教材C多元化的作业D多元化讲解

多选题
多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。
A

多元导入

B

多元切入理解教材

C

多元化的作业

D

多元化讲解

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元认知策略大致可分为以下三种：计划策略、监控策略、调节策略。阅读时对注意加以跟踪，对材料进行自我提问属于以上三种策略中的监控策略。 （ ）
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学习策略可分为认知策略、_________策略和资源管理策略三种。
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不是课堂教学时间管理策略的是()。 A.消除浪费策略B.创设情景策略C.合理分配策略D.适时而教策略
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课堂教学媒体管理策略包括不同学科背景下的课堂教学媒体管理策略和()的课堂教学媒体管理策略。 A.合作学习模式下B.情景模式下C.交互模式下D.探究学习模式下
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现代小学书许课堂教学中出现了像()这样一些有效的策略。 A、对话策略B、交互式问题解决策略C、Handson活动策略D、探索—发现式策略E、技巧性讲解策略
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“多元智能”理论对改进学生评价有哪些策略指导意义?
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元认知策略包括计划策略、监视策略和__三种。
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根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略
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元认知策略大致可分三种：计划策略、监控策略和（　）策略。
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常见的定品牌策略有以下三种形式：（）、个别品牌策略、更换品牌策略。
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促销的整体策略指的是：（）A、促销策略B、传播策略C、媒体策略D、以上三种策略都包括
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多元智能课堂教学环节策略提出了以下三种策略（）。A、多元导入B、多元切入理解教材C、多元化的作业D、多元化讲解
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运输新产品定价策略有（）策略、（）策略和（）三种。
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根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略
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从定价的主要目的上看，定价的策略主要以下三种：新产品上市定价策略、价格管理策略、（）。A、价格竞争策略B、决策支持策略C、企业流程策略D、资源计划策略
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填空题常见的定品牌策略有以下三种形式：（）、个别品牌策略、更换品牌策略。
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多选题“史密斯——雷根模型”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是（）A组织策略B传递策略C评价策略D管理策略
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单选题“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，不包括在这三种策略的是（）A组织策略B传递策略C评价策略D管理设计
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单选题从定价的主要目的上看，定价的策略主要以下三种：新产品上市定价策略、价格管理策略、（）。A价格竞争策略B决策支持策略C企业流程策略D资源计划策略
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多选题课堂教学策略主要包括（）A讲述策略B对话策略C行为策略D活动策略E指导策略
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