学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。 A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是（ ）。A.注意的起伏B.注意的分散C.注意分配D.注意转移
注意离幵了心理活动所要指向的对象,转到无关对象上去的现象叫（）。 (A)注意转移 (B)注意分散(C)注意分配 (D)注意转换
与注意稳定性相反的品质是( )A.注意起伏B.注意分配C.注意转移D.注意分散
飞机驾驶员在开飞机时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这种注意特性是( )A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度
工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（ ）。A.注意分散B.注意广度C.注意分配D.注意转移
杨柳被窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（）A、注意分配B、注意广度C、注意分散D、注意转移
人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于（）A、注意起伏B、注意转移C、注意分散D、注意集中E、注意分配
小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移
开车过程中熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（）。A、注意分散B、注意分配C、注意转移D、注意广度
司机在开车时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用的注意品质是（）。A、注意分散B、注意分配C、注意转移D、注意广度
上课时“左顾右盼”，“交头接耳”。这属于（）。A、注意分配B、注意分散C、注意转移D、注意起伏
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A、注意分配B、注意广度C、注意分散D、注意转移
一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配
工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（）。A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移
“左手画圆，右手画方”，所表现的是（）。A、注意力稳定B、注意转移C、注意分配D、注意分散
一声霹雳、一道闪电，这些极强的刺激能立刻引起（）A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配E、注意分散
单选题小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A注意分散B注意广度C注意分配D注意转移
单选题开车过程中熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（）。A注意分散B注意分配C注意转移D注意广度
单选题教师在上课时，既能熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（）。A注意分散B注意分配C注意转移D注意广度
单选题工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（）。A注意分散B注意广度C注意分配D注意转移
单选题人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于（）A注意起伏B注意转移C注意分散D注意集中E注意分配
单选题杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A注意分配B注意广度C注意分散D注意转移
单选题一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）A有意注意B注意转移C无意注意D注意分配
单选题司机在开车时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用的注意品质是（）。A注意分散B注意分配C注意转移D注意广度
单选题“左手画圆，右手画方”，所表现的是（）。A注意力稳定B注意转移C注意分配D注意分散
单选题汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是（ ）。A注意分散B注意分配C注意转移D注意广度