在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是 （ ）A、 分析B、 抽象C、 概括D、 综合
思维过程的基本环节是() A.分析与综合B.比较与归类C.抽象与概括D.系统化与具体化
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。A.分析与综合 B.比较 C.抽象与概括 D.具体化
人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（ ）A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化
（）是属于形成科学概念的思维过程。A、抽象；B、比较；C、抽象概括；D、具体化。
（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
（）是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来，推广到同一类事物上去的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为（）。A、直觉动作思维B、聚合思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
把具有相同本质特征的事物，按一定顺序归入一定类别的思维过程是（）。 A、抽象B、概括C、具体化D、系统化
抽象是在脑中把同类事物、现象的（）抽取出来，而舍弃其（）的思维过程。
在人脑中把事物或对象的整体分解为各个部分或属性的思维过程，称为抽象。
根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为（）。A、间接思维B、概括思维C、动作思维D、形象思维E、抽象思维
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A、分析与综合B、比较C、抽象与概括D、具体化
思维过程可概括为（）等过程。A、分析与综合B、比较与分类C、具体化与系统化D、抽象与概括E、判断与推理
创新思维的具体化则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。
抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A、具体化B、分析C、系统化D、抽象
（）是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。A、系统化B、具体化C、抽象D、概括
单选题（）是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来，推广到同一类事物上去的思维过程。A系统化B具体化C抽象D概括
判断题抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。A对B错
单选题（）是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。A系统化B具体化C抽象D概括
填空题抽象是在脑中把同类事物、现象的（）抽取出来，而舍弃其（）的思维过程。
单选题（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A系统化B具体化C抽象D概括
单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A具体化B分析C系统化D抽象
单选题把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A分析与综合B比较C抽象与概括D具体化
多选题根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为（ ）。A直觉动作思维B聚合思维C具体形象思维D抽象逻辑思维
判断题创新思维的具体化则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。A对B错
单选题把具有相同本质特征的事物，按一定顺序归入一定类别的思维过程是（）。A抽象B概括C具体化D系统化