人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现
新生代的出现是()诗发展和变异的结果,新生代的成就之一就是对()的探索。
人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现
心理发展的不平衡性是指（ ）。A．人生全程心理发展并不是以相同的速率前进的B．各个心理发展水平不同C．各个体心理发展方向不同D．各个体心理发展阶段不同
四度人生中的长度指的就是（）。A、人生的长短B、人生的目标C、人生的成就D、人生的经验
（）实现是个体为社会创造更大价值的前提。A、人生理想B、人生的自我价值C、人生的自我追求D、人生的发展目标
人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现是（）。A、态度B、理想C、信念D、追求
发展心理学研究主要集中在（）方面。A、研究心理发展的过程B、研究心理发展的阶段C、研究心理发展的特殊性D、研究心理发展的动力和制约因素
个体发展心理学的研究对象是（）。A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C、从动物到人的心理变化D、从幼儿到成人的心理变化
小学儿童入学的头几年，对于成就需要的发展尤为重要。
人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现
人生头两三年心理发展成就的集中表现是（）A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现
（）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现
行政意志最集中的体现是（）。A、行政心态B、行政心理C、行政规范D、行政评价
教育的根本目的是促进个人生理和心理全面和谐的发展。
单选题（）实现是个体为社会创造更大价值的前提。A人生理想B人生的自我价值C人生的自我追求D人生的发展目标
单选题人从出生到2～3岁心理发展成就的集中表现是( )。A手眼协调动作的出现B独立性的出现C坚持性的出现D分离焦虑的出现
单选题人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是（）。A手眼协调动作B独立性的出现C坚持性的出现D分离焦虑的出现
单选题人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（ ）。A手眼协调动作B独立性的出现C坚持性的出现D分离焦虑的出现
单选题个体发展心理学的研究对象是（）。A人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C从动物到人的心理变化D从幼儿到成人的心理变化
单选题人生头两三年心理发展成就的集中表现是（）A手眼协调动作B独立性的出现C坚持性的出现D分离焦虑的出现
填空题（）的出现是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2-3年心理发展成就的集中表现。
单选题以下选项属于保健因素的是( )A成就B工作本身C发展前途D个人生活