多选题学习区的规则包括()A使用时间B使用人数C教材、教具使用方式D人际规范

多选题
学习区的规则包括()
A

使用时间

B

使用人数

C

教材、教具使用方式

D

人际规范


参考解析

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相关考题:

学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法

概念学习和规则学习的基础是( )。A.规则学习B.命题学习C.代表性学习D.总括学习

小学数学运算规则学习内容特点包括() A、以认数学习为起点B、以整数四则运算为主线C、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的D、运算技巧是运算规则学习的重点E、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的

奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习B.表征学习、概念学习和规则学习C.规则学习、概念学习和命题学习D.表征学习、概念学习和命题学习

特征表说认为,概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程,即()A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习

人类的学习类型不包括()A、计算学习B、记忆学习C、规则学习D、交互学习

逐步开放学习区的原则()A、以小组方式进行B、每天每组只介绍一个学习区C、实际操作、反复练习D、与幼儿共同建立游戏规则

各学习区的规则最好不要超过()条。A、8B、10C、12D、15

学习区的规则包括()A、使用时间B、使用人数C、教材、教具使用方式D、人际规范

小学生最基本的学习任务包括()。A、参加奥数学习B、学会合理安排和分配时间C、学会思考D、学会学习的规则和方法

学习区规则说明尽量使用命令的语气,以便幼儿能够严格遵守。

引导幼儿遵守规则,主要包括:()。A、家庭生活规则B、游戏规则C、学习活动规则D、行路规则E、饮食规则

区角活动包括学习性区角和科学性区角活动,学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动,它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解,积累生活经验与认知经验。

学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤。

属于高级规则的学习活动的是()。A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习

介绍学习区规则是,教师应该一条一条地读给幼儿听,这样幼儿容易记住。

单选题特征表说认为,概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程,即()A特征学习和规则学习B概念学习和规则学习C特征学习和概念学习D理论学习和规则学习

判断题区角活动包括学习性区角和科学性区角活动,学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动,它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解,积累生活经验与认知经验。A对B错

判断题学习区规则说明尽量使用命令的语气,以便幼儿能够严格遵守。A对B错

单选题各学习区的规则最好不要超过()条。A8B10C12D15

多选题引导幼儿遵守规则,主要包括:()。A家庭生活规则B游戏规则C学习活动规则D行路规则E饮食规则

单选题学习策略是学习者制订的学习计划,包括()。A意识和能力B规则和技能C认知策略D经验和方法

判断题学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤。A对B错

多选题逐步开放学习区的原则()A以小组方式进行B每天每组只介绍一个学习区C实际操作、反复练习D与幼儿共同建立游戏规则

单选题(2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。A表征学习、规则学习和命题学习B表征学习、概念学习和规则学习C规则学习、概念学习和命题学习D表征学习、概念学习和命题学习

单选题人类的学习类型不包括()A计算学习B记忆学习C规则学习D交互学习

多选题小学生最基本的学习任务包括()。A参加奥数学习B学会合理安排和分配时间C学会思考D学会学习的规则和方法