“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()A、如何有效地教B、何时教C、用什么方法教D、教得怎么样
德育方法,其实质就是要解决( )的问题。 A.“教什么”B.“如何教”C.“为什么教”D.“何时教”
课程论研究的是（ ）的问题。A.为谁教 B.怎样教C.教什么 D.教给谁
在西方国家，在人们心中具有非常崇高的地位，是西方文化里最主要的特色的是（）A、犹太教文化B、基督教文化C、东正教文化D、伊斯兰教
课程观实质上要回答三个问题是：为什么教？教什么？怎样有效地教？
课程是研究（）的问题。A、学什么B、如何教C、如何学D、教什么
教师的教学过程设计主要解决的问题是（）A、“为什么教”B、“教什么”C、“怎么教和怎么学”D、“怎么激励和鉴别”
德育方法，其实质就是要解决（）的问题。A、“教什么”B、“如何教”C、“为什么教”D、“何时教”
幼儿园教学活动设计必须明确的三个问题是（）。A、为什么教B、教什么C、怎样教D、怎样学
目标模式要回答的第三个问题是：（）A、为什么教B、教什么C、怎么教D、怎样判断教的效果
通过教案的编写解决了在某时、教什么、（）的问题。A、由谁教B、教谁C、怎样教D、考题
教的写作特色是（）A、一文一事B、内容实在C、层层转引D、短小精干E、意尽言止
史诗《摩诃婆罗多》的整体思想是建立在什么教思想的基础上的（）？A、毗耶娑教B、湿婆罗教C、婆罗门教D、奢那教
课程论研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁
教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果
对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教
多选题教的写作特色是（）A一文一事B内容实在C层层转引D短小精干E意尽言止
单选题课程论研究的是（）的问题。A为谁教B怎样教C教什么D教给谁
单选题德育方法，其实质就是要解决（）的问题。A“教什么”B“如何教”C“为什么教”D“何时教”
单选题男的的妈妈为什么对他的影响很大？A教他写作B无微不至地照顾他C教他做人的道理D帮助他出名
单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A教什么、学什么、如何学B教什么、如何学、如何练C教什么、如何学、怎么教D学什么如何学怎么教
单选题目标模式要回答的第三个问题是：（）A为什么教B教什么C怎么教D怎样判断教的效果