判断题新的学习方式提升了学生在学习中的主体地位,但这并不意味着教师在教学中的地位有所下降。A对B错

判断题
新的学习方式提升了学生在学习中的主体地位,但这并不意味着教师在教学中的地位有所下降。
A

B


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相关考题:

在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。

在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( )

学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。 ( )

在教学活动中,判断学生学习方式好坏和优劣的标准,并不在于是进行接受学习还是发现学习,而在于学生是否真正成为了教学活动的主体,是否在积极独立地进行思考,是否在主动地参与教学活动。() 此题为判断题(对,错)。

在探究学习中,强调学生的主体地位,教师不参与指导和调控,学生才能够比较容易取得好的学习效果。() 此题为判断题(对,错)。

应明确学生在探究教学中的主导作用和教师在探究学习中的主体地位,。()

新概念的“教”应该有的明显特征是A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识,而是培养学生的自我学习能力以及创新精神B、承认教师是“教”的主体,但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考

怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体

在护理教学过程中,关于教师与学生的关系的论述正确的是()A、教与学双方是相辅相成的关系B、教学过程中,教师的主体地位通过教学体现的C、教师的主导作用是客观存在的D、学生是教育的对象,又在学习中起主导作用E、教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系

学生在教育过程中的地位属于()A、学生从属于于教师B、教师应当发挥学生的主动性,学生是学习的主人C、教师是服务员,学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利,也有不学习的权利

某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前,留下校外作业,让学生在生活中寻找应用金属材料的地方,进行总结,在课堂教学时,先由学生列举金属材料应用的实例,通过校外活动,引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中,教师应处于()。A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位

在生物教学过程中,下列正确的表述是()。A、教师处于主体地位B、学生处于主体地位C、学生处于主导地位D、教师和学生都处于主导地位

结合《归田园居》的教学,谈谈在师生关系、教师地位、学生地位、教学方式、学习方式、目标内容等方面分析比较在你所进行过的教学中(某一节课)有哪些相同之处和不同之处。

在语文课程教与学的双边活动中,教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。

新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C、教师缺乏课堂调控的技巧D、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

现阶段的新课程改革中,学习方式转变中存在一定的问题有()A、课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识C、教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式

教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的学习主体的作用。

新的学习方式提升了学生在学习中的主体地位,但这并不意味着教师在教学中的地位有所下降。

在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考

多选题新课程推进中,学习方式转变中存在一定的问题,包括()A课堂教学过程中,教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式。B教师在教学中过于重视新的学习方式,忽视或者抛弃传统的接受学习方式。C教师缺乏课堂调控的技巧D教师不明确自己学习方式转换中的角色意识

判断题学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。A对B错

单选题某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前,留下校外作业,让学生在生活中寻找应用金属材料的地方,进行总结,在课堂教学时,先由学生列举金属材料应用的实例,通过校外活动,引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中,教师应处于()。A领导地位B启发指导地位C顾问地位D主导地位

单选题在生物教学过程中,下列正确的表述是()。A教师处于主体地位B学生处于主体地位C学生处于主导地位D教师和学生都处于主导地位

判断题在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。A对B错

问答题结合《归田园居》的教学,谈谈在师生关系、教师地位、学生地位、教学方式、学习方式、目标内容等方面分析比较在你所进行过的教学中(某一节课)有哪些相同之处和不同之处。

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