单选题学习效果评价的方法应排除:()A自陈法B观察法C调查法D总结法
单选题
学习效果评价的方法应排除:()
A
自陈法
B
观察法
C
调查法
D
总结法
参考解析
解析:
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相关考题:
制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括()A确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果B诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果C诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果D诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容
教学评价的两个核心环节:一是对教师()(教学设计、组织、实施等)的评价,对()(课堂、课外),二是对学生学习效果的评价,即考试、测验、自评。学生层面的评价包括:学业成绩、学习方法、()、()、()等;教师层面的评价包括:()、()、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。
班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力。如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。A、配置性评价B、形成性评价C、终结性评价D、坚定性评价
单选题班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力,如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()A配置性评价B形成性评价C终结性评价D鉴定性评价
单选题制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括()A确定目标、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果B诊断儿童、选择学习内容、组织学习内容、评价学习效果C诊断儿童、确定目标、选择学习内容、评价学习效果D诊断儿童、确定安置形式、选择学习内容、组织学习内容
单选题观察评价,即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。A学习状态B学习方式C学习结果D学习效果