单选题根据高、低压中梯度风的关系,最大的水平气压梯度和风速应出现在()。A高、低压中心附近B高压中心附近,低压四周边缘C高、低压四周边缘D低压中心附近,高压四周边缘
单选题
根据高、低压中梯度风的关系,最大的水平气压梯度和风速应出现在()。
A
高、低压中心附近
B
高压中心附近,低压四周边缘
C
高、低压四周边缘
D
低压中心附近,高压四周边缘
参考解析
解析:
暂无解析
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实际上,低压中的风速常比高压中的风速大,其原因是()。 A、低压中的水平气压梯度大于高压中的气压梯度B、低压中的水平地转偏向力大于高压中的地转偏向力C、低压中的惯性离心力大于高压中的惯性离心力D、低压中的摩擦力大于高压中的摩擦力
实际上,低压中的风速常比高压中的风速大,其原因是:() A、低压中的气压梯度大于高压中的气压梯度B、低压中的地转偏向力大于高压中的地转偏向力C、低压中的惯性离心力大于高压中的惯性离心力D、低压中的摩擦力大于高压中的摩擦力
高中地理《大气的水平运动》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课请同学们猜一个谜语,请听:脚踏千江水,手扬满天沙,惊起林中鸟,折断园里花(打一自然物)。同学们都猜出来谜底是风。的确,风会带来风沙、吹落花瓣。那风是如何形成的呢?今天,老师就带着大家一起了解一下风。环节二:新课教学通过上节课的学习,我们已经知道大气有两种基本的运动形式:水平运动和垂直运动,我们今天要学习的风就是大气的水平运动1.水平气压梯度力题目来源于考生回忆【教师活动】请同学们阅读教材,思考问题:什么是气压梯度?什么是水平气压梯度力?【学生回答】气压梯度是单位距离的气压差;促使大气由高气压区流向低气压区的力是水平气压梯度力。【教师补充】水平气压梯度力的方向垂直于等压线,由高压指向低压;大小与气压梯度成正比。【教师活动】请同学们阅读教材,结合图2.5,分析水平气压梯度力与风的形成有什么关系?如果只受到水平气压梯度力的影响,风是怎样?【学生回答】水平气压梯度力是形成风的直接原因;仅在水平气压梯度力的作用下,风向与气压梯度力一致,垂直于等压线,由高压指向低压。2.地转偏向力+水平气压梯度力【教师活动】风一旦运动起来,就受到地转偏向力的影响,风会发生偏转。请同学们观看多媒体播放的动画和教材,小组讨论在地转偏向力和水平气压梯度力的共同作用下,风是如何形成?【学生活动】风向发生偏转,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道不偏转。在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下,风向最终和等压线平行。【教师补充】地转偏向力只改变风向,不改变风速。这种受力情况的风存在于高空中。在高空受摩擦力的影响几乎为零,但是在近地面会受到摩擦力的影响。在近地面风向又会如何改变?请同学们观看近地面风形成的动画和教材,小组分析总结。题目来源于考生回忆3.摩擦力+地转偏向力+水平气压梯度力【学生活动】在三种力的共同作用下,近地面的风最终与等压面成一定夹角。【教师补充】受到水平气压梯度力、地转偏向力以及摩擦力作用下,最后三力平衡,风向斜穿等压线。摩擦力与风向相反,会减小风速。【师生互动总结】三力对风的影响环节三:巩固提高今天咱们是以北半球为例进行分析,那么南半球和北半球的风完全一致吗?请大家参照北半球的分析方法进行分析。环节四:小结作业小结:师生共同回顾,总结本节课的知识点。作业:请同学们判断出教材活动题中甲乙两地的气压梯度大小。【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明影响风形成的三种力。2.简述在课堂上提问的好处。题目来源于考生回忆
关于大气水平运动的叙述,正确的是()A、水平气压梯度力是促使大气由高压区流向低压区的直接原因B、水平气压梯度力和地转偏向力使风向与等压线形成一个交角C、水平气压梯度力和摩擦力使风向与等压线平行D、地转偏向力与摩擦力均影响风速
关于大气水平运动的叙述,正确的是()A、水平气压梯度力是促使大气由高压区流向低压区的直接原因B、水平气压梯度力和地转偏向力使风向与等压线形成一个夹角C、水平气压梯度力和摩擦力使风向与等压线平行D、地转偏向力和摩擦力均影响风速
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单选题实际上,低压中的风速常比高压中的风速大,其原因是()。A低压中的水平气压梯度大于高压中的气压梯度B低压中的水平地转偏向力大于高压中的地转偏向力C低压中的惯性离心力大于高压中的惯性离心力D低压中的摩擦力大于高压中的摩擦力
单选题当低纬和高纬的水平气压梯度相等时,地转风速为()。A低纬大于高纬B低纬等于高纬C低纬小于高纬D风速与纬度无关