多选题学生是多重身份的人,包括()。A公民B人子C学子D学友

多选题
学生是多重身份的人,包括()。
A

公民

B

人子

C

学子

D

学友


参考解析

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当消息源有多重身份时,为了准确,记者应该将其身份全部写出和使用。()

城市规划师的多重身份包括()A. 普通社会人身份B. 知识分子身份C. 规划师身份D. 领导人身份

新课程倡导的新型学生观包括()。A.学生是具有独立意义的人B.学生是抽象的学习者C.学生是独特的人D.学生是发展的人

大学生的人格权包括( )。A.身份权B.生命权C.身体权D.名誉权

学生的本质属性包括(  )。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

“以人为本”的学生观包括(  )①学生是发展中的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

现代学生的基本特点包括(  )①学生是发展性的人②学生是完整性的人③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

简述设计批评者的多重身份。

金融工程师往往具有()、()、()等多重身份。

()之间的人际关系对幼儿的社会性培养具有多重的影响A、孩子与孩子B、家长与同事C、学生与学生D、教师与教师

学生是多重身份的人,下列哪项最可能不是学生的身份()  A、公民B、学子C、人子D、配偶

学生是多重身份的人,包括()。A、公民B、人子C、学子D、学友

以下关于统一用户管理系统中‚用户多重身份‛的说法哪个是正确的()。A、一个用户只能使用一个身份B、多重身份人员共用相同的电子邮件地址C、不同的用户身份对应不同的系统内部编码D、拥有多重身份的人员,其帐号状态一个是实职、一个是虚职

学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

参加职业技能鉴定考核的人员必须持本人()加考试。A、身份证(学生证)B、准考证C、身份证(学生证)和准考证

对学生和有身份的人实行不同价格折扣的厂商不能实现利润最大化。

新时期班主任要用()等多重身份,去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色,树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A、说教者B、引导着C、学生的朋友D、学生成长的关护者

城市规划师的多重身份包括()A、普通社会人身份B、知识分子身份C、规划师身份D、领导人身份

大学生的人格权包括()。A、身份权B、生命权C、身体权D、名誉权

单选题参加职业技能鉴定考核的人员必须持本人()加考试。A身份证(学生证)B准考证C身份证(学生证)和准考证

单选题学生是多重身份的人,下列哪项最可能不是学生的身份()A公民B学子C人子D配偶

问答题简述设计批评者的多重身份。

单选题学生的本质属性包括()。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人A①②③B①②④C②③④D①③④

单选题新课程积极倡导的学生观不包括( )。A学生是发展的人B学生是独特的人C学生是具有独立意义的人D学生是富于想象与创造的学习者

多选题新时期班主任要用()等多重身份,去改变、修正和充实呆板的“维持会长”角色,树立起多元型、生动鲜活的“生活导师”形象。A说教者B引导着C学生的朋友D学生成长的关护者

单选题以下关于统一用户管理系统中‚用户多重身份‛的说法哪个是正确的()。A一个用户只能使用一个身份B多重身份人员共用相同的电子邮件地址C不同的用户身份对应不同的系统内部编码D拥有多重身份的人员,其帐号状态一个是实职、一个是虚职

多选题城市规划师的多重身份包括()A普通社会人身份B知识分子身份C规划师身份D领导人身份