单选题教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()。A创造思维B聚合思维C发散思维D直觉思维

单选题
教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()。
A

创造思维

B

聚合思维

C

发散思维

D

直觉思维


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创新思维的本质是()。 A、高质量的思维活动,是解决问题的捷径B、是解决新问题,或用新方法解决老问题C、本质与常规思维一样,没什么不同D、是创造性地解决问题,是发明创造过程中的特有的思维活动

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某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。①情境教学法②体验教学法③讲授教学法④谈话教学法A.①②B.①④C.②③D.③④

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有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是()A、在课后,教师批改上次作业,准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。C、在课堂上,教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前,教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

不同领域的问题,可以用相同的方法来解决。

用哪些方法来解决四格表理论频数过小的问题?

面对难解问题,主要有几种方法来解决?()A、一B、二C、三D、四

你给学校的老教师讲教育理论课,但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化,不符合实际。此时你将如何解决?

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用系统工程方法来解决各种行政管理问题具有的特征是()、()、()、()。

学生用学过的原理、规律去解决问题,这种思维是()。A、直觉行动思维B、抽象逻辑思维C、具体形象思维D、创造性思维

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