肾穿刺活检病理诊断的标本处理，通常将样品分割为几份，用于A、细胞学检查、电镜检查、免疫检查B、组织学检查、免疫检查、细胞学检查C、组织学检查、细胞学检查、PCRD、组织学检查、免疫检查、电镜检查E、组织学检查、电镜检查、细胞学检查
唾液腺多形性低度恶性腺癌的病理特征是A、细胞学上的一致性和组织学上的多形性B、细胞学上的多形性和组织学上的一致性C、细胞学上的异形性和组织学上的多形性D、细胞学上的一致性和组织学上的单一性E、细胞学上的异形性和组织学上的单一性
根据研究对象的不同,与运输经济无关的学科是() A.运输经济学B.运输规划学C.运输组织学D.运输工程学
子宫峡部的下端是A.组织学上口B.解剖学内口C.组织学内口D.解剖学外口E.组织学外口
软组织肉瘤选择术前放疗的病例应是（）。A、全部病例B、高组织学分级，小肿瘤C、高组织学分级，大肿瘤D、低组织学分级，小肿瘤E、低组织学分级，大肿瘤
开展校园科技、文体活动，（）是校园文化建设的载体。A、积极参与志愿服务B、组织学生社团C、组织学生创业创新D、组织学生实践
个人学习是组织学习的起点，团队学习是组织学习的基本形式。
行政组织学习的途径包括（）A、组织学习B、试验C、外部咨询D、经验学习
大学生科技创新活动的形式之一是（）。A、组织学生讨论社会热点问题B、组织学生参加义务劳动C、申报和完成学生科研项目和课题D、组织学生学雷锋做好事
影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和（）A、组织学习途径因素B、组织学习环境因素C、组织学习社会因素D、组织学习员工因素
关于组织学习的作用，表述错误的是（）A、学习是组织的一项基本职能B、组织学习是一个简单的项目C、组织学习是组织生存与发展的根基D、振兴组织的关键在于组织学习
谈谈你对组织学习内涵的认识，从组织学习的内涵来看，应当从哪些方面，来强化组织学习？
关于组织学习，正确的说法有（）。A、组织成员拥有的知识质量与组织绩效存在联系B、环境是组织学习的重要因素C、组织学习能够实现组织自我纠正D、组织学习的中心是共享和合作
行政组织学习的分类是在（）关于组织学习方式分类的基础上提出的。
用有意注意的规律组织学生的学习，应注意（）A、帮助学生树立明确的学习目的B、安排好教学环境，防止学生分心C、组织学生实际操作D、善于组织学生注意，妥善处理偶发事件
单选题临床探诊时得到的探诊深度一般（）A可大于或小于龈沟组织学深度B小于组织学龈沟深度C等于组织学龈沟深度D大于组织学龈沟深度E视牙龈炎症程度而变
单选题子宫峡部的下端是（）A组织学上口B解剖学内口C组织学内口D解剖学外口E组织学外口
多选题行政组织学习的途径包括（）A组织学习B试验C外部咨询D经验学习
单选题影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和（）A组织学习途径因素B组织学习环境因素C组织学习社会因素D组织学习员工因素
判断题个人学习是组织学习的起点，团队学习是组织学习的基本形式。A对B错
填空题对于行政组织学习的分类是在（）关于组织学习方式分类基础上提出的。
单选题软组织肉瘤选择术前放疗的病例应是（）。A全部病例B高组织学分级，小肿瘤C高组织学分级，大肿瘤D低组织学分级，小肿瘤E低组织学分级，大肿瘤
单选题开展校园科技、文体活动，（）是校园文化建设的载体。A积极参与志愿服务B组织学生社团C组织学生创业创新D组织学生实践