问答题下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。

问答题
下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。

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研究发现,遗尿儿童同卵双生子患病率比异卵双生子()。 A、高B、低C、相同D、稳定

双生子分析的基本原理是通过比较同卵双生子和(或)异卵双生子人群中某疾病和症状发生率的不同判断遗传和环境的贡献程度,下列说法正确的是A、同卵双生子疾病和症状的差别主要是由遗传因素决定的B、同卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的C、异卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的D、同卵双生子和异卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的E、以上结果都不对

在下列四种情况中,智商最接近的是() A、父母和子女B、分开抚养的同卵双生子C、在一起生活的异卵双生子D、在一起生活的兄弟姐妹

人格被基因影响的最强支持来自于A、养育在一起的同卵双生子B、分开养育的同卵双生子C、养育在一起的异卵双生子D、分开养育的异卵双生子E、养育在一起的非双生子

研究双生子女身高时发现,同卵双生子身高之间的相关系数与异卵双生子身高之间的相关系数相比较时前者小于后者。() 此题为判断题(对,错)。

以下最能证明人格中遗传因素作用的研究结论是:() A、一起扶养的同卵双生子的智力相关最高B、一起扶养的异卵双生子的智力相关最高C、分开扶养的同卵双生子的智力相关最高D、分开扶养的异卵双生子的智力相关最高

下列四种情形中,智商相关程度最高的是A.在一起生活的父母和子女B.分开抚养的同卵双生子C.在一起生活的异卵双生子D.在一起生活的兄弟姐妹

对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较,是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。

双生子研究发现同卵双生的同病率是异卵双生的10倍。( )

心境障碍的双生子研究示()A、单卵双生子的同病率高于双卵双生子B、单卵双生子的同病率低于双卵双生子C、单卵双生子的同病率与双卵双生子无差异D、单卵双生子的同病率为56.7%E、双卵双生子的同病率为12.9%

下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。

心境障碍的双生子研究示()A、单卵双生子的同病率高于双卵双生子B、单卵双生子的同病率低于双卵双生子C、单卵双生子的同病率与双卵双生子无差异D、以上均是E、以上均不是

心理学的研究认为,遗传与环境对智力都有作用,但性质不同。对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量,求其相关系数,最大的与最小的是()A、同卵双生子,分开扶养;异卵双生子,分开扶养B、同卵双生子,共同扶养;异卵双生子,分开扶养C、异卵双生子,共同扶养;异卵双生子,分开扶养D、同卵双生子,共同扶养;异卵双生子,共同扶养

下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。据你所学,是分析人格形成的因素。

在家庭成员一起生活条件下,下列对个体之间的智商相关系数说法错误的是()A、同卵双生子之间为0.86B、异卵双生子之间为0.60C、亲子之间0.42D、堂兄弟姐妹之间0.32

双生子研究只适用于同卵双生子()

双生子研究发现,精神分裂症同卵双生的同病率是异卵双生的____________倍。

单选题在家庭成员一起生活条件下,下列对个体之间的智商相关系数说法错误的是()A同卵双生子之间为0.86B异卵双生子之间为0.60C亲子之间0.42D堂兄弟姐妹之间0.32

填空题双生子研究发现,精神分裂症同卵双生的同病率是异卵双生的____________倍。

单选题心境障碍的双生子研究示()A单卵双生子的同病率高于双卵双生子B单卵双生子的同病率低于双卵双生子C单卵双生子的同病率与双卵双生子无差异D以上均是E以上均不是

问答题下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。据你所学,是分析人格形成的因素。

问答题下列是双生子研究和收养研究中得到的合体之间的智商相关系数:在与家庭成员一起生活条件下,同卵双生子之间为0.86,异卵双生子为0.6,亲子之间为0.42,堂兄弟姐妹之间为0.15;在于家庭成员分离生活条件下,同卵双生子为0.72.。分析材料所体现的内容。

判断题对同卵双生子与异卵双生子或普通兄弟姐妹的比较,是研究遗传对心理发展作用的最有效的途径。A对B错

判断题双生子研究只适用于同卵双生子()A对B错

单选题同卵双生子分开抚养后在许多人格特征上的平均相关系数为0.49,而一起抚养长大的同卵双生子为0.52;相比之下,分开抚养与一起抚养的异卵双生子间对应的平均相关系数是0.21与0.23。这说明了心理发展受到()的影响。A环境因素B遗传因素C学校因素D家庭因素

多选题心境障碍的双生子研究示()A单卵双生子的同病率高于双卵双生子B单卵双生子的同病率低于双卵双生子C单卵双生子的同病率与双卵双生子无差异D单卵双生子的同病率为56.7%E双卵双生子的同病率为12.9%

判断题双生子研究发现同卵双生的同病率是异卵双生的10倍。( )A对B错

单选题研究双生子身高时发现,同卵双生子身高之间的相关系数与异卵双生子身高之间的相关系数相比较时()A同卵双生子身高之间的相关系数与异卵双生子身高之间的相关系数几乎相同B前者大于后者C前者小于后者D两者不存在规律性关系E说不清楚