判断题编写培训指导讲义可设有“学习目标”,“学习目标”放在每章的标题下。A对B错

判断题
编写培训指导讲义可设有“学习目标”,“学习目标”放在每章的标题下。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

学习方法指导的目标有哪些?

学习方法指导的目标

理解学习方法指导的目标。

“双语”学习培训的目标任务?

试述编写学习目标的基本要求。

简述编写学习目标的基本要素(ABCD模式)?

培训目标通常包括()。 A.个人目标B.绩效目标C.行为目标D.学习目标

布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()A.学习过程B.学习方法C.学习内容D.学习结果

对人力资源培训与开发活动具有很大指导作用的学习理论是()A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论

编写采购培训讲义时,应在讲义的编写准备和()方面加以注意。A、编写流程B、编写方式C、编写原则D、编写技巧

培训项目策划阶段,需要开展()等工作。A、确定能力差距B、确定培训目标C、标编写培训课程大纲D、编写培训教材

培训讲义的编写应首先明确培训对象的等级、内容、()和要求。A、教材B、时间C、方法D、目标

远程教育教材每章有一个学习表,其作用是()A、指导学习B、介绍内容C、提供广泛信息D、评估进度

编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标,正确的ABCD顺序是()。A、陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件,行为目标的标准B、陈述行为,陈述学习对象,陈述行为发生的条件,行为目标的标准C、陈述行为发生的条件,陈述行为,陈述学习对象,行为目标的标准D、行为目标的标准,陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件

学习目标的编写方法ABCD法,适用于编写动作技能领域的学习目标,也比较适合与编写认知领域的目标,其撰写法正确的是:()A、陈述学习对象(AudiencE.B、陈述行为(Behavior)C、陈述行为发生的条件(Condition)D、行为目标的标准(DegreE.

编写培训指导讲义可设有“学习目标”,“学习目标”放在每章的标题下。

简述培训指导讲义的编写格式要求。

学习者在指导过程中的思想状态,这包括属于培训准备的部分因素及指导目标的理解,从学习即工作中体验由培训带来的好处,这一学习过程被称为()A、预期B、知觉C、推广D、满足

培训讲义内容包括:()、重点难点、培训内容、时间安排、培训记录等。A、培训目标B、培训体会C、学习笔记D、自我批评

编写培训讲义的过程,是()的过程,也是落实培训实施计划的过程,培训教师必须认真对待。A、痛苦B、学习C、备课D、总结

《课标》要求,为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性,学习目标必须是()。A、定性的B、定量的C、具体的D、可以观察的E、综合的

单选题培训讲义内容包括:()、重点难点、培训内容、时间安排、培训记录等。A培训目标B培训体会C学习笔记D自我批评

判断题编写培训指导讲义可设有“学习目标”,“学习目标”放在每章的标题下。A对B错

问答题简述培训指导讲义的编写格式要求。

单选题对人力资源培训与开发活动具有很大指导作用的学习理论是()A社会学习理论B目标设置理论C期望理论D认知主义学习理论

单选题学习者在指导过程中的思想状态,这包括属于培训准备的部分因素及指导目标的理解,从学习即工作中体验由培训带来的好处,这一学习过程被称为()A预期B知觉C推广D满足

单选题全科医生教师培训的基本培训不包括().A确定学习目标B指导和保养作用C对学生应诊的观察指导D临床推理和决策

单选题编写培训讲义的过程,是()的过程,也是落实培训实施计划的过程,培训教师必须认真对待。A痛苦B学习C备课D总结