单选题“人文精神”即关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人,尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是()A“人是万物的尺度”B“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”C“灵魂得救在于心中信仰”D“人是一件多么了不起的杰作”

单选题
“人文精神”即关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人,尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是()
A

“人是万物的尺度”

B

“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

C

“灵魂得救在于心中信仰”

D

“人是一件多么了不起的杰作”


参考解析

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相关考题:

“工业人道主义”要求关心人、尊重人,要求重视社会因素,尤其是道德因素的作用。() 此题为判断题(对,错)。

以人为本理念的核心是()。A、重视人B、理解人C、关心人D、尊重人E、使用人

宣传思想工作贯彻落实科学发展观,要()。A、坚持从群众中来、到群众中去,而不必建立灵敏高效的舆情信息反映机制B、着重反映中等收入家庭的利益诉求C、充分体现尊重人、理解人、关心人,弘扬以人为本的人文精神

文化管理以“人”为本,强调尊重人、关心人、理解人、满足人、发展人,提倡在满足必要物质需要的基础上,尽量满足人的精神需要。

东方文化注重人文精神和()、顿悟思维,而西方文化注重科学精神和严密的逻辑思维方式。

商业伦理导向下的企业与员工关系的构建原则是()。A、尊重人、关心人、理解人B、尊重人、关心人、帮助人C、尊重人、关心人、公正地对待人D、尊重人、关心人、友好地对待人

团队领导人应具备的品格是()A、关心人B、信任人C、尊重人D、鼓励不同的意见

社会主义人道主义的主要内容有()A、尊重人的价值B、尊重人的尊严C、要关心人、爱护人D、要关心广大人民群众的物质和文化的需要

两人散步,尤其是与长辈和异性散步时,要注意以()为尊、以内侧为尊的原则;若并行者多于三人(含三人),以居()为尊;多人前后行时,多以()为尊。

企业文化的主旨与核心就是以人为中心,关心人,重视人,尊重人,为人的全面发展和价值实现创造条件。

“人文精神”主要是指关注人,尊重人的价值,重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是()A、“人是万物的尺度”B、“人是一件多么了不起的杰作”C、“每个人都是自己的牧师”D、“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

“人文精神”简而言之,即关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人,尤其是尊重人作为精神存在的价值,在不同的时期有不同的内涵。下列能反映文艺复兴时期人文精神内涵的是()A、“人是万物的尺度”B、“人是一件多么了不起的杰作”C、“每个人都是自己的牧师”D、“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

东方文化注重人文精神和(),而西方文化注重科学精神和()。

“工业人道主义”要求关心人、尊重人,要求重视社会因素,尤其是道德因素的作用。

当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、()人的人文精神,要给提供关心人的机会。

当前在学校教育中特别要强调培养学生()人、()人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。

港口发展必须要有依靠人、关心人、尊重人、提升人的文化内涵支撑才会拥有强大的凝聚力和创造力。

“人文精神”即关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人,尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是()A、“人是万物的尺度”B、“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”C、“灵魂得救在于心中信仰”D、“人是一件多么了不起的杰作”

我国行政组织自身管理中的重人方法主要有()A、尊重人B、理解人C、关心人D、相信人E、支持人

填空题当前在学校教育中特别要强调培养学生()人、()人的人文精神,要给学生提供关心人的机会。

单选题“人文精神”即关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人,尤其是尊重人作为精神存在的价值。启蒙运动时期人文精神内涵的是()A“人是万物的尺度”B“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”C“灵魂得救在于心中信仰”D“人是一件多么了不起的杰作”

判断题港口发展必须要有依靠人、关心人、尊重人、提升人的文化内涵支撑才会拥有强大的凝聚力和创造力。A对B错

填空题当前在学校教育中特别要强调培养学生理解人、()人的人文精神,要给提供关心人的机会。

判断题“工业人道主义”要求关心人、尊重人,要求重视社会因素,尤其是道德因素的作用。A对B错

填空题东方文化注重人文精神和(),而西方文化注重科学精神和()。

多选题我国行政组织自身管理中的重人方法主要有()A尊重人B理解人C关心人D相信人E支持人

多选题社会主义人道主义的主要内容有()A尊重人的价值B尊重人的尊严C要关心人、爱护人D要关心广大人民群众的物质和文化的需要

填空题两人散步,尤其是与长辈和异性散步时,要注意以()为尊、以内侧为尊的原则;若并行者多于三人(含三人),以居()为尊;多人前后行时,多以()为尊。