简述工作岗位评价指标计分标准和权重标准的制定方法。(考点：教材第237～238页)
按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。()
专题性电视教材的结构类型有（）、（）、（）和（），要素为（）、（）、（）。
电视教材评价的标准为（）、（）、（）、（）和（）五个方面。
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A、课程标准B、教材C、教学计划D、教学大纲
设计开发通过（）传输信息形式的教材，常用的有电视片教材、电影片教材和录像带教材等。
美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的，是进行评价操作的前提。A、国家教育方针B、教材编委意见C、美术课程标准D、美术教学目标
填空题专题性电视教材的结构类型有（）、（）、（）和（），要素为（）、（）、（）。
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
问答题电视教材文字稿本与讲稿的差别表现在那些方面？
多选题教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A课程标准B教材C教学计划D教学大纲
判断题课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。A对B错
判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。A对B错
判断题视听教材主要包括三种，分别为投影教材、录音教材和电视教材。A对B错
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对B错