多选题关于对分析程序含义的理解，下列表达中，不恰当的有（ ）。A分析程序是指注册会计师仅仅通过研究不同财务数据之间的内在关系，对财务信息作出评价B风险评估程序中运用分析程序上的主要目的在与识别财务报表中的错报C在总体复核阶段实施的分析程序主要在于强调并解释财务报表项目自上个会计期间以来发生的重大变化，以证实财务报表中列报的所有信息与注册会计师对被审计单位及其环境的了解一致，与注册会计师取得的审计证据一致D在运用分析程序进行总体复核时，如果识别出以前未识别的重大错报风险，注册会计师应当重新考虑出具审计报告
多选题
关于对分析程序含义的理解，下列表达中，不恰当的有（ ）。
A
分析程序是指注册会计师仅仅通过研究不同财务数据之间的内在关系，对财务信息作出评价
B
风险评估程序中运用分析程序上的主要目的在与识别财务报表中的错报
C
在总体复核阶段实施的分析程序主要在于强调并解释财务报表项目自上个会计期间以来发生的重大变化，以证实财务报表中列报的所有信息与注册会计师对被审计单位及其环境的了解一致，与注册会计师取得的审计证据一致
D
在运用分析程序进行总体复核时，如果识别出以前未识别的重大错报风险，注册会计师应当重新考虑出具审计报告
参考解析
解析：
A项，分析程序不仅可以通过研究不同财务数据之间的内在关系，还可以通过研究财务数据与非财务数据之间的内在关系来发现异常，识别重大错报风险；B项，风险评估过程中运用分析程序不是直接识别错报，而是通过识别异常找到可能存在错报的领域；D项，注册会计师应当考虑已执行的审计程序是否充分，是否需要追加审计程序，而不是重新出具审计报告。
A项，分析程序不仅可以通过研究不同财务数据之间的内在关系，还可以通过研究财务数据与非财务数据之间的内在关系来发现异常，识别重大错报风险；B项，风险评估过程中运用分析程序不是直接识别错报，而是通过识别异常找到可能存在错报的领域；D项，注册会计师应当考虑已执行的审计程序是否充分，是否需要追加审计程序，而不是重新出具审计报告。
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以下关于分析程序的表述中，不恰当的是（ ）。A.分析程序的对象包括财务数据与非财务数据B.注册会计师在了解被审计单位及其环境过程中运用分析程序是强制要求C.不同目的下使用分析程序会有不同的特点D.分析程序是对财务信息作出评价，不包括对不一致的情况进行调查
（2009年真题)下列关于分析程序的用法中，正确的有（ ）。A.将分析程序用作风险评估程序B.将分析程序用作实质性程序C.将分析程序用作控制测试程序D.将分析程序用作对财务报表进行总体复核的程序
下列关于分析程序的说法，正确的有（ ）。 A.分析程序的主要目的是确认是否有异常或意外的波动B.当预期值与已记录金额有较大差别时，注册会计师应认为相关数据不恰当C.在对内部控制的了解中，注册会计师不会运用分析程序D.对于异常变动的项目，注册会计师应考虑审计方法是否适当，是否应追加审计程序
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求，下列要求不恰当的是()。A.能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B.要善于发现问题、提出问题，对文本能够做出自己的分析判断C.要从细节上把握文本内容，理清思路．概括要点D.要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
下列关于分析程序运用的目的中表达恰当的有（）。A、用作风险评估程序分析程序，是为了了解被审计单位及其环境的目的B、用作风险评估程序分析程序，是为了了解被审计单位内部控制的目的C、当使用分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平时，分析程序可以用作实质性程序的目的D、在审计结束或临近结束时运用分析程序是为了对财务报表进行总体复核的目的
心理咨询过程中，用"理解"一词表达中立性态度的意义在于（）。A、"理解"求助者，属于对求助者问题的恰当评估B、说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C、"理解"既不代表赞同，也不代表反时，D、"理解"一词是中立态度最恰当的表达词
以下关于分析程序的表述中，不恰当的是（）。A、分析程序的对象包括财务数据与非财务数据B、注册会计师在了解被审计单位及其环境过程中运用分析程序是强制要求C、不同目的下使用分析程序会有不同的特点D、分析程序是对财务信息作出评价，不包括对不一致的情况进行调查
下列选项中关于分析程序的说法中正确的有（）。A、在实质性程序中必须执行分析程序B、在总体复核阶段必须执行分析程序C、风险评估阶段实施分析程序有助于了解被审计单位及其环境D、在不同的阶段运用分析程序的目的不同
情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）A、是理解情绪所传送意义的能力B、是认识和分析情绪产生原因的能力C、理解复杂心情的能力D、以上说法都正确
多选题下列关于审计抽样的说法中，恰当的有（）。A审计抽样不适用于风险评估程序B在实施实质性分析程序时，不宜使用审计抽样C在统计抽样中，注册会计师无需进行职业判断D在控制测试中使用审计抽样需要考虑对总体分层
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单选题关于分析程序的目的，以下事项中，不恰当的是（ ）。A风险评估程序阶段，分析程序能够用来了解被审计单位及其环境，识别财务报表重大错报风险B如果实施实质性分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平，则可采用实质性分析程序C在实施控制测试时，分析程序可以获取审计证据评价控制运行是否有效D在审计结束时，分析程序能够对财务报表进行总体复核
多选题在心理咨询过程中，用“理解”一词表达中立性态度的意义在于（）。A“理解”求助者，属于对求助者问题的恰-3评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C“理解”既不代表赞同，也不代表反对，D“理解”一词是中立态度最恰当的表达词
多选题关于运用分析程序的目的，以下表达中，恰当的有（）。A分析程序用作风险评估程序，是为了了解被审计单位及其环境B分析程序用作风险评估程序，是为了了解被审计单位内部控制C当使用分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平时，分析程序可以用作实质性程序D在审计结束或临近结束时运用分析程序是为了对财务报表进行总体复核
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多选题心理咨询过程中，用"理解"一词表达中立性态度的意义在于（）。A理解求助者，属于对求助者问题的恰当评估B说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果C理解既不代表赞同，也不代表反对D理解一词是中立态度最恰当的表达词
多选题下列关于分析程序运用的目的中表达恰当的有（）。A用作风险评估程序分析程序，是为了了解被审计单位及其环境的目的B用作风险评估程序分析程序，是为了了解被审计单位内部控制的目的C当使用分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平时，分析程序可以用作实质性程序的目的D在审计结束或临近结束时运用分析程序是为了对财务报表进行总体复核的目的
多选题下列关于分析程序的说法中，正确的有（）。A分析程序的主要目的是确认是否有异常或意外的波动B当分析结果与预期值有较大差别时，注册会计师应认为相关数据不恰当C在对内部控制的了解中，注册会计师也会运用分析程序D对于异常变动的项目，注册会计师应考虑审计方法是否适当，是否应追加审计程序
多选题下列关于分析程序的说法，正确的有（ ）。A分析程序的主要目的是确认是否有异常或意外的波动B当分析结果与期望值有较大差别时，注册会计师应认为相关数据不恰当C在对内部控制的了解中，注册会计师不会运用分析程序D对于异常变动的项目，注册会计师应考虑审计方法是否适当，是否应追加审计程序