幼儿语言发展也有自己的顺序：啼哭——咿呀学语——简单词语——发单音节——完整句子。()
电报句是（ ）。A．由2个单词组成的完整句B．由2～3个单词组成的不完整句C．由2～3个单词组成的简单句D．由2～3个单词组成的完整句
寄生虫的命名按林奈双名制命名法，由2个不同的拉丁文单词组成。第1个单词是寄生虫的()名，其第一个字母要()写;第2个单词是寄生虫的()名，全部字母()写。
()指最简单的完整句。A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句
制定KPI要遵循SMART原则，由五个单词的首字母组成，下列“字母-单词”的组合，相匹配的是（ ）。A.S--SpecificB.M-MeasurableC.A-AttainableD.R-ReasonableE.T-Technical
1．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是（ ）。A 、 单词句B 、 电报句C 、 完整句D 、 复合句
电报句是（ ）。A、由2个单词组成的完整句B、由2～3个单词组成的不完整句C、由2～3个单词组成的简单句D、由2～3个单词组成的完整句
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句
学生设计作品《逝去·累积》，由Time和Goal两个单词组成。
儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这说明他们的句法发展阶段处于（）A、电报句阶段B、单词句阶段C、复合句阶段D、完整句阶段
一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
单词句的特点是（）A、以词代句B、结构完整C、由两个词组成D、有语法关系
1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）A、单词句B、简单句C、复合句D、完整句
单选题1.5～2岁的儿童使用的句子主要是（ ）。A单词句B电报句C完整句D复合句
单选题一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A单词句B简单句C电报句D完整句
单选题一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A单词句B简单句C电报句D完整句
单选题儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这说明他们的句法发展阶段处于（）A电报句阶段B单词句阶段C复合句阶段D完整句阶段
单选题电报句是（ ）。A由2个单词组成的完整句B由2～3个单词组成的不完整句C由2～3个单词组成的简单句D由2～3个单词组成的完整句
单选题1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）A单词句B简单句C复合句D完整句
单选题1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A单词句B电报句C完整句D复合句
单选题处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等。A单词句B电报句C完整句D复合句
判断题儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。A对B错
单选题单词句的特点是（）A以词代句B结构完整C由两个词组成D有语法关系
单选题1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”、“饼”、“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。A电报句B完整句C单词句D简单句
单选题（2014年下半年统考）1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A单词句B电报句C完整句D复合句