1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )

A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句

参考解析

解析：电报句也可称为双词句，一般出现在1．5～2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1．5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。

相关考题：

甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于__________阶段。
查看答案
2岁多的苗苗是个聪明伶俐的小女孩，就是太挑食，不爱吃蔬菜。爸爸妈妈经常哄她吃、喂她吃，有时也强迫她吃，可是不管用。为了这件事情，家人没少为她着急。再这样下去怎么行呢?妈妈下决心一定要把女儿的这个“毛病”扳过来。妈妈看到苗苗特别喜欢小白兔，于是将计就计，把《龟兔赛跑》的故事搬到了餐桌上，和苗苗玩儿起了“争当小白兔”的游戏。妈妈对苗苗说:“知道为什么小白兔是赛跑健将吗?因为它爱吃胡萝卜。咱们比赛吃胡萝卜，谁吃得多谁就是小白兔，吃得少肯定就是小乌龟了。”苗苗当然想当小白兔了，竟和妈妈“抢吃”起胡萝卜来。看到这一招挺灵，妈妈接着又想出更多的吃饭游戏。比如把一个不倒翁放到餐桌中央，不倒翁倒向哪个菜，大家就要赶紧吃那个菜。就这样，妈妈改掉了苗苗挑食的坏毛病。苗苗因为喜欢餐桌上的游戏，再也不对蔬菜深恶痛绝，而是深深地喜欢上了吃蔬菜。请根据“第三章0一3岁儿童家庭教育指导”中的儿童心理发展的家庭指导相关理论或观点分析此案例。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的观点和认识且分析、说明。
查看答案
1岁半的儿童想给妈妈饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。 A.F.单词句B.电报句C.完整句D.简单句
查看答案
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句
查看答案
《不孝的儿子》中，不孝的儿子把烤鸡藏起来不想给（）吃。A、妈妈B、爸爸C、妻子
查看答案
在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励
查看答案
3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）
查看答案
妈妈的初乳黄黄的、黏黏的，看起来既脏又少，不应该给孩子吃，对吗？
查看答案
小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段
查看答案
在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
查看答案
中国传统端午节的标志性习俗主要有（）。A、饮雄黄酒B、吃五毒饼C、猜灯谜D、吃西瓜E、包粽子
查看答案
生产饼干时，饼坯上色是由焦糖化反应所形成（）
查看答案
甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段
查看答案
一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（）A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。”
查看答案
一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）A、“老师不知道。”B、“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C、“妈妈4点半就来接你。”D、“妈妈马上就来接你。”
查看答案
生产饼干时，饼坯上色是由（）和焦糖化反应所形成A、酯化反应B、氧化反应C、中和反应D、羰氨反应
查看答案
单选题我最喜欢吃拉面。A妈妈会做拉面B在家吃拉面C我也喜欢吃拉面D去饭馆吃拉面
查看答案
单选题《不孝的儿子》中，不孝的儿子把烤鸡藏起来不想给（）吃。A妈妈B爸爸C妻子
查看答案
判断题在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励A对B错
查看答案
单选题1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。A电报句B完整句C单词句D简单句
查看答案
填空题在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
查看答案
单选题小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段
查看答案
判断题生产饼干时，饼坯上色是由焦糖化反应所形成。A对B错
查看答案
单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，妈妈发现两岁的丫丫从来不肯吃她以前没有吃过的食物，不论妈妈怎么劝说她试着尝尝，都被她果断的拒绝了。丫丫的表现根据皮亚杰的认知发展理论可以解释为，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（ ）。A图式原则B同化原则C顺应原则D强化原则
查看答案
单选题一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）A“老师不知道。”B“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C“妈妈4点半就来接你。”D“妈妈马上就来接你。”
查看答案
单选题妈妈(māmā)，我(wǒ)不想(bùxiǎng)吃(chī)米饭(mǐfàn)，我(wǒ)想(xiǎng)吃(chī)个(gè)苹果(píngguǒ)。问(wèn)：她(tā)想(xiǎng)吃(chī)什(shén)么(me)？A菜(cài)B米(mǐ)饭(fàn)C水(shuǐ)果(guǒ)
查看答案
单选题每天妈妈都会让我吃两个鸡蛋，早上一个，晚上一个，她说这样会让我更聪明。可是我一点儿都不喜欢吃鸡蛋，而且我也没觉得自己变聪明了，每次考试还是很多题都不会。★我吃鸡蛋是因为：A喜欢吃B想变聪明C妈妈要求我吃
查看答案
热门标签