单选题教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。A工作态度B组织性C纪律性D科研水平

单选题
教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。
A

工作态度

B

组织性

C

纪律性

D

科研水平

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教学设计与教学方案的关系是: A:教学设计也叫教学方案设计，即对教学实施方案的系统规划;教案撰写就是把设计好的教学方案以书面形式陈述出来B:教学设计也叫教学方案设计，就是撰写讲稿的过程C:教学设计是对教学的设想、计划，教学方案是教师教学中所用的书面讲稿D:教学设计是课前进行的计划工作，教学方案是课后进行的记录工作
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教案是组织教学的（ ），但在具体的教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好的地完成教学任务。
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考察企业培训师以往的教学效果的具体做法包括()。 A、查看以往的教学反映情况记录B、查看其教案C、向其他相关单位了解其以往教学效果D、让其马上试讲E、查看其教学经历
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（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。A、工作态度B、组织教学C、知识信息传递形式D、建立共同愿景
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教案的编写步骤包括（）。A、备课B、教学过程设计C、教案的编写D、教学效果的评估
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（　）是实施个别化教学计划的评估方式。A、各部分评估B、整体评估C、行程性评估D、总结性评估
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课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法。A、内容B、计划C、进度D、评估结果
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备课一般包括以下几个部分（）。A、确定教学目标B、加工教学内容C、选择教学行为D、撰写教案
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依据（）的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。A、基本评估B、整体性评估C、总结性评估D、行程性评估
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教师备课所写教案是（）。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划
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下列关于公共关系评估程序的描述，正确的是（）。A、确立评估标准-制定评估计划-撰写评估报告-衡量实际工作B、制定评估计划-确立评估标准-撰写评估报告-衡量实际工作C、确立评估标准-制定评估计划-衡量实际工作-撰写评估报告D、制定评估计划-确立评估标准-衡量实际工作-撰写评估报告
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教案是组织教学的依据，在具体的教学实施中，教案也是绝对不可改变的，也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。
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以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A、教案是教师上课最直接的依据B、教案对教学活动具有引导作用C、教案的设计和安排要详尽具体D、教案的设计直接关系到授课质量E、教案是教师实施教学活动的具体计划
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下列哪些是备课的工作内容（）。A、课前调查研究B、设计教学方案C、教学进度计划及单元和课时计划D、写教案E、教学评价
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教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。A、工作态度B、组织性C、纪律性D、科研水平
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高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（）。A、写教学进度计划B、写课时教学计划C、写教学内容D、课后写教学反思
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教案是以（为单位的教学计划。
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劳资协商决定事项落实情况评估工作的主要环节不包括（）A、评估计划的制订B、评估者和评估机构的选定C、评估方法的选择D、评估报告的撰写
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单选题教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。A培训师授课能力B培训师的分析能力C培训师的组织教学能力D培训师的指导能力
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多选题对培训师教学能力的评估，主要关注（）方面。A智力因素B授课情况C组织教学D教态E指导能力
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单选题（　）是实施个别化教学计划的评估方式。A各部分评估B整体评估C行程性评估D总结性评估
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单选题依据（）的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。A基本评估B整体性评估C总结性评估D行程性评估
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多选题备课一般包括以下几个部分（）。A确定教学目标B加工教学内容C选择教学行为D撰写教案
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填空题教案是组织教学的（），但在具体的教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好的地完成教学任务。
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单选题（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。A工作态度B组织教学C知识信息传递形式D建立共同愿景
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单选题教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。A工作态度B组织性C纪律性D科研水平
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单选题以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A教案是教师上课最直接的依据B教案对教学活动具有引导作用C教案的设计和安排要详尽具体D教案的设计直接关系到授课质量E教案是教师实施教学活动的具体计划
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多选题对培训师智力因素的评估指标主要包含（）。A思维能力（的清晰度和敏捷度）B知识面（知识的运用和整合能力）C教学经验（培训师的教学智慧）D创见（培训师的创新能力）E判断力（培训师的教育观念）
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