影响遗忘的因素有（ ）A.识记材料的性质与数量B.识记材料的系列位置C.身体状况D.学习的程度E.情绪体验
记忆过程包括( )。A. 识记、保持、回忆或再认B. 识记、保持和遗忘C. 识记、保持和遗忘D. 识记、再认和遗忘
除时间因素外，影响遗忘进程的因素还有（ ）A.识记材料的数量和性质B.学习的程度越高，遗忘越少C.识记材料的系列位置D.识记者的态度和识记的方法
遗忘受多种因素的影响，包括（）A时间B识记材料的数量C识记材料的质量D识记材料的排列顺序
实验中，识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动，回忆的效果好，这一事实说明，遗忘可能是由于（）造成的。
遗忘受诸多因素的影响，但除外（ ）A、时间B、识记材料的数量C、识记材料的质量D、识记材料的性质E、识记材料的序列位置
遗忘的规律与特点是：（）A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘B、机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘C、遗忘有“先快后慢”的特点D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘E、遗忘有“先少后多”的特点
影响遗忘的主要因素有（）A、识记材料的数量与性质B、学习的程度C、学习的时间D、识记材料的序列位置
遗忘的进程受到哪些因素的影响（）。A、时间B、识记材料的性质和数量C、学习的程度D、识记材料的系列位置E、识记者的态度
影响遗忘的因素有（）A、识记材料的性质与数量B、识记材料的系列位置C、身体状况D、学习的程度E、情绪体验
影响识记效果的客观因素有（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确地识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
记忆过程的规律是（）A、识记、保持、再认或回忆B、识记、保持和遗忘C、识记、保持、再认、回忆和遗忘D、识记、保持、再认和遗忘E、识记、保持、回忆和遗忘
影响识记效果的关键因素是（）A、对识记材料的理解程度B、是否有明确的识记目的和任务C、识记材料的数量、性质和内容D、是否有强烈的学习愿望和动机
遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下主要因素的影响（）。A、识记材料的意义和作用B、识记材料的数量C、学习程度D、识记材料的序列位置E、识记时的生理状态
判断题要保持对识记材料的记忆，防止遗忘，需要做到及时而有效地复习和过度学习。A对B错
单选题遗忘受诸多因素的影响，但除外（）A时间B识记材料的数量C识记材料的质量D识记材料的性质E识记材料的序列位置
单选题记忆过程的规律是（）A识记、保持、再认或回忆B识记、保持和遗忘C识记、保持、再认、回忆和遗忘D识记、保持、再认和遗忘E识记、保持、回忆和遗忘
多选题遗忘受（）因素的影响A时间B识记材料的性质C识记材料的数量D识记材料的序列位置
判断题对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。A对B错
判断题识记材料的数量越大，识记后遗忘的越少。A对B错
判断题识记材料的性质对遗忘的进程有影响。一般来说，有意义材料、形象材料遗忘得较快，抽象材料不容易被遗忘。 ( )A对B错
多选题影响遗忘的主要因素有（）A识记材料的数量与性质B学习的程度C学习的时间D识记材料的序列位置
多选题遗忘受多种因素的影响，包括（）A时间B识记材料的数量C识记材料的质量D识记材料的排列顺序
判断题遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)A对B错
多选题影响遗忘的因素有（）A识记材料的性质与数量B识记材料的系列位置C身体状况D学习的程度E情绪体验