多选题工作者要考虑小组的时限，可以将小组分为（）A时间限制小组B可持续小组C开放性小组D封闭性小组
多选题
工作者要考虑小组的时限，可以将小组分为（）
A
时间限制小组
B
可持续小组
C
开放性小组
D
封闭性小组
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学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（ ）。A．社会工作者的兴趣B．学校的目标C．机构的发展方向D.小组的活动目标
学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择，社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校场地和设备外，首先应考虑()。A:社会工作者的兴趣B:学校的目标C:机构的发展方向D:小组的活动目标
妇女小组工作按照蕴涵性别意识的程度对小组进行分类，由弱到强可以将社会工作者发起的小组分为无性意识小组、（）、（）、（）、男性小组。A、妇女为本的小组；女性主义小组；家庭为本的小组B、家庭为本的小组；妇女为本的小组；女性主义小组C、妇女为本的小组；家庭为本的小组；女性主义小组D、女性主义小组；家庭为本的小组；妇女为本的小组
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学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）。A、社会工作者的兴趣B、学校的目标C、机构的发展方向D、小组的活动目标
单选题在组织小组中，工作者往往需要考虑很多问题，以下说法错误的是（）A在组织小组中，同质性与异质性小组的选择经常是有争议的问题B在组织小组时，小组规模也是困扰工作者的一个议题C在组织小组时，工作者要考虑组员的稳定性和流动性D在组织小组时，工作者要考虑小组成员的来源
单选题妇女小组工作按照蕴涵性别意识的程度对小组进行分类，由弱到强可以将社会工作者发起的小组分为无性意识小组、（）、（）、（）、男性小组。A妇女为本的小组；女性主义小组；家庭为本的小组B家庭为本的小组；妇女为本的小组；女性主义小组C妇女为本的小组；家庭为本的小组；女性主义小组D女性主义小组；家庭为本的小组；妇女为本的小组
单选题妇女小组工作按照蕴涵性别意识的程度对小组进行分类，由弱到强可以将社会工作者发起级小组分为无意识小组、（）、男性小组。A妇女为本小组、女性主义小组、家庭为本小组B家庭为本小组、妇女为本小组、女性主义小组C妇女为本小组、家庭为本小组、女性主义小组D女性主义小组、家庭为本小组、妇女为本小组
多选题根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）A根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；B根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；C根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。
多选题在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑( )A扣紧小组目标B考虑组员的特征及能力C小组活动的基本要素D经验分享环节E考虑社会工作者的工作水平