能动律即是班主任工作的()与学生的主体作用相结合的规律。 A、主导作用B、主要作用C、主体作用D、主动作用
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（ ）。A.自觉性B.独立性C.主动性D.创造性
学生在学习过程中起（ ）。A.主导作用B.主体作用C.客体作用D.指导作用
课堂管理的目标可以概括为( )A.为学生争取更多的时间学习B.为教师争取更多的时间教学C.帮助学生自我管理D.争取使更多的学生投入学习
教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。() 此题为判断题(对，错)。
自主学习是学生在教育者启发、指导下,充分发挥自己学习的主体作用,在学习的整个过程中对学习的各个方面做出的主动调节、控制,从而完成学习任务的过程。() 此题为判断题(对，错)。
下列说法错误的是( )A.义务教育阶段的课程内容要反映社会的需求、数学的特点，要符合学生的认知规律B.有效的教学活动是学生学和教师教的统一C.教师教学要发挥主体作用，处理好讲授与学生自主学习的关系D.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
高效课堂的评价机制可以概括为“（）”系统，即以学生的“（）”评价教师的“（）”。“以学评教”的主体是（），内容则是通过与学生相关联的学习、生活和成长性评价指向教师和管理工作。
关于研究性学习说法正确的有：（）A、以班级授课、集体活动为主要形式B、学生在在选题和进度上起主体作用C、学习目的是积累存储知识以备将来之用D、学生探究、发现知识
辨析在教育过程中，教师起主导作用；在学习过程中，学生起主体作用。
建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项。A、“以学生为中心”B、“注重学生的主体作用”C、“学习在于内部认知的变化”D、“知识是由学习者个人自己建构的”
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性
政府在社会政策体系中的主体作用可以概括为社会政策行动的组织者、资源提供者、（）。
团体语言学习法的最大特点是（）的老传统，充分发挥学生的主体作用。A、以对话练习为主B、听说领先C、完全打破了以教师为中心
问答题辨析在教育过程中，教师起主导作用；在学习过程中，学生起主体作用。
单选题建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项。A“以学生为中心”B“注重学生的主体作用”C“学习在于内部认知的变化”D“知识是由学习者个人自己建构的”
填空题政府在社会政策体系中的主体作用可以概括为社会政策行动的组织者、资源提供者、（）。
单选题团体语言学习法的最大特点是（）的老传统，充分发挥学生的主体作用。A以对话练习为主B听说领先C完全打破了以教师为中心