单选题木鱼的演奏方法为()的顶部。A右手持鱼尾,左手打鱼头B左手持鱼尾,右手打鱼头C左手持鱼身,右手打鱼头D右手持鱼身,左手打鱼头

单选题
木鱼的演奏方法为()的顶部。
A

右手持鱼尾,左手打鱼头

B

左手持鱼尾,右手打鱼头

C

左手持鱼身,右手打鱼头

D

右手持鱼身,左手打鱼头


参考解析

解析: 暂无解析

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木鱼的演奏方法为()的顶部。 A、右手持鱼尾,左手打鱼头B、左手持鱼尾,右手打鱼头C、左手持鱼身,右手打鱼头D、右手持鱼身,左手打鱼头。

让幼儿舒适有效地进行乐器演奏的方法有()。 A、选择合适的乐器和演奏方式B、选择合适的空间安排C、选择合适的练习速度D、采用明晰、准确的指挥暗示

让幼儿有表现力地进行乐器演奏的方法有 ( )。 A、提供有表现力的伴奏音乐B、传授有关的演奏技能C、采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示D、调适演奏时的兴奋状态

幼儿打击乐演奏的主要方式有()。 A.音色探究中的打击乐演奏B.单声部演奏C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏D.多声部演奏

古典音乐里有很多“炫技”的曲目,在历史发展中,有推动“炫技”的多重力量存在。有时候,是作曲家想要试验声音的极限,出于旋律或和声的考虑,写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候,是作曲家不够了解某个独奏乐器,无法贴切地从演奏的角度理性思考,于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候,是演奏者主动追求突破,要求演奏过去没法表现的音乐,并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。关于音乐“炫技”的推动力量,下列说法不符合文意的是:()《》A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏

张老师在教学时,为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合用下列哪一件乐器演奏?( )A.木鱼B.双响筒C.定音鼓D.沙锤

普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是( )A.增加演奏实践机会 B.使用专业的练习曲C.识谱唱歌 D.加强识谱听音练习

一段中间有节的木筒,下端装有握柄,靠敲击引起的振动发音。其声音与木鱼很相似,干脆、清凉,几乎无延续音。这是()打击乐器。A、圆弧响板B、钹C、木鱼D、双响筒

木鱼花

奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么?

下列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件:()A、理解音乐的真谛B、演奏方法的设计C、布局的设计D、旋律的设计

诵经时撞钟敲木鱼,有何取义?

二遍木鱼花

下列哪项属于不授予专利权的主题?()A、一种制造冲锋枪的方法B、一种肝移植的方法C、一种新的地质勘探方法D、一种寺庙中使用的木鱼

简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

()恒山派的四件法器,以下何者不是?A、经书B、木鱼C、念珠D、长剑

使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件是:()A、理解音乐的真谛B、布局的设计C、演奏方法的设计D、旋律的设计

恩平木鱼已有500多年的历史,那“木鱼”是()。A、恩平小吃B、一种鱼C、木头做的鱼D、恩平民歌

减少叶顶漏气损失的方法是:在动叶顶部加装(),减少扭叶片顶部的()。

问答题诵经时撞钟敲木鱼,有何取义?

名词解释题木鱼花

问答题简述奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法。

单选题下列哪项属于不授予专利权的主题?()A一种制造冲锋枪的方法B一种肝移植的方法C一种新的地质勘探方法D一种寺庙中使用的木鱼

单选题一段中间有节的木筒,下端装有握柄,靠敲击引起的振动发音。其声音与木鱼很相似,干脆、清凉,几乎无延续音。这是()打击乐器。A圆弧响板B钹C木鱼D双响筒

名词解释题一遍木鱼花

问答题奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么?

填空题我国著名古琴演奏家张子谦的演奏风格清丽委婉,节奏跌宕,擅弹《梅花三弄》《平沙落雁》等曲,更是因为善于演奏《龙翔操》而被人们称赞为“()”。