判断题在慕课中多出题、出好题—编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。A对B错

判断题
在慕课中多出题、出好题—编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。
A

对

B

错

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下列关于慕课的描述正确的是()。 A.慕课就是随堂录像长视频的简单切分B.慕课就是专门录制的长视频的简单切分C.慕课是经过专门设计、专门录制的，碎而不散的，前后有联系的视频授课方式D.慕课就是指多种风格的短小视频
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慕课的内容在制作时需要考虑的问题有()。 A、考虑学生的不同水平B、考虑在短时间内讲清楚的表述方式C、考虑视频的时间
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在慕课中,视频是学习内容传递的重要形式。() 此题为判断题(对，错)。
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在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示在培养师范生的过程中,让学生既能够“明道悟道”又能够“讲道传道”。() 此题为判断题(对，错)。
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让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
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下列因素，体现了慕课和传统教学不同之处的是（）A、慕课课程有课后作业。B、慕课课程有老师讲解。C、视频主题明确。D、允许学习者进行个性化的学习。
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相对于慕课来说，有关SPOC说法正确的是：（） A、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。B、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。C、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。D、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。
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慕课视频中的提问，能发挥下列作用中的（）A、激发学生学习后续内容的兴趣。B、促进学生回想和思考。C、将学生从被动的观看中唤醒。D、引出下一段视频中的关键信息。E、组织头脑风暴活动。
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慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）A、有效促进学生的学习。B、科学地为学生排名。C、满足平台课程模板的要求。D、照顾不同授课教师的教学偏好。
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使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（） A、慕课课程中有大量的学习者存在。B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。D、慕课中学习者的年龄分布更广。
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成功的慕课视频具有以下特点（） A、有名师出现。B、有丰富的视觉效应。C、能够有效促进学生理解的表达方式。D、时间长度合适。E、合适的语速。F、教师出现的视频有眼神交流。
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在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。
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慕课视频的表现形式丰富多彩，体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。
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在慕课开课过程中，如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论，学生会小心翼翼不敢发言，从而增加对课程团队的反感。
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在慕课中多出题、出好题—编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。
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慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。
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穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于（） A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。B、为学生选择是否观看视频提供依据。C、提高视频学习的记忆保持率。D、保持学生的注意力。
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下列选项中哪个是编写体育课教案应考虑的问题？（）A、确定课的目标B、选择恰当的教学方式和方法步骤C、选择合理有效的教学组织及措施D、以上都是
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单选题生物课，在农村学校，可以多让学生对植物生长进行观察；在城市，可能就要多用视频资料或动画。这体现了教学媒体选择的哪个依据？（）A依据教学目标B依据教学内容C依据学习者特征D依据教学条件
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判断题慕课视频的表现形式丰富多彩，体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。A对B错
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多选题穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于（）A模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。B为学生选择是否观看视频提供依据。C提高视频学习的记忆保持率。D保持学生的注意力。
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多选题成功的慕课视频具有以下特点（）A有名师出现。B有丰富的视觉效应。C能够有效促进学生理解的表达方式。D时间长度合适。E合适的语速。F教师出现的视频有眼神交流。
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判断题慕课视频必须非常短，这是考虑视频制作的首要条件。A对B错
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填空题是教材编写、教学、评估和测验出题目的依据（）。
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多选题使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（）A慕课课程中有大量的学习者存在。B慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。C慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。D慕课中学习者的年龄分布更广。
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判断题在慕课中多出题、出好题—编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。A对B错
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判断题在慕课开课过程中，如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论，学生会小心翼翼不敢发言，从而增加对课程团队的反感。A对B错
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判断题慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。A对B错
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