()是教育实践活动的起点。 A.教育评价B.教育目的C.教育体制D.教育方法
决定婴儿之间个性差异的主要原因是( )A.教育的内容B.父母受教育的程度C.接受教育的时间和程度D.家庭教育的目的
经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。A、最高点B、常用点C、平均点D、平均值
()是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容B、父母受教育的程度C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的
确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。 ( )
( )颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》，是我国新时期教育的真正起点。A.1985年5月B.1984年7月C.1984年11月D.1985年1月
决定婴儿之间个性差异的主要原因是接受教育的时间和程度。() 此题为判断题(对，错)。
决定婴儿之间个性差异的主要原因是教育的内容。()此题为判断题(对，错)。
教育的诸多矛盾中，( )是教育中基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。A.教育者与教育内容 B.教育者与受教育者 C.教育者与教育目标 D.受教育者与教育内容
雅典学前教育的特点是（）A、重视幼儿的体质B、教育在家庭中进行C、幼儿被灌输剥削阶级思想D、婴儿生存权上由政府官员决定E、婴儿生存权上由父母来决定
由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。
婴儿教育的起点决定（）。A、教学的质量B、教学的时间C、教学和游戏活动的内容和方法D、教师的素质
我们生命的起点是（）A、受精卵B、精子C、卵细胞D、婴儿
（）是教育研究的逻辑起点。A、教育经验B、教育实践C、教育认识D、教育革新
教育案例的价值包括（）A、教育案列是教师教育研究发生的起点B、教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C、教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D、教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
婴儿教育的起点，即（）。A、婴儿在几大行为领域的最高点B、婴儿在几大行为领域的难点C、婴儿在几大行为领域的最低点D、婴儿在几大行为领域的平均点
经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。A、最低点B、最高点C、平均点D、平均值
婴儿是处于初始发展阶段的人，婴儿身心发展的起点和标志是（）。A、感觉与动作发展B、语言发展C、言语发展D、想象发展
频率给定线的起点坐标主要由偏置频率决定，终点坐标主要由（）来决定。
多选题雅典学前教育的特点是（）A重视幼儿的体质B教育在家庭中进行C幼儿被灌输剥削阶级思想D婴儿生存权上由政府官员决定E婴儿生存权上由父母来决定
单选题经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（ ）即教育训练的起点。A最高点B常用点C平均点D平均值
单选题（）是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A教育的内容B父母受教育的程度C接受教育的时间和程度D家庭教育的目的
单选题（）是教育研究的逻辑起点。A教育经验B教育实践C教育认识D教育革新
单选题婴儿教育的起点，即（）。A婴儿在几大行为领域的最高点B婴儿在几大行为领域的难点C婴儿在几大行为领域的最低点D婴儿在几大行为领域的平均点
多选题高等网络教育的对象一般为十八周岁以上的公民，主要提供（）。A高中起点升专科B高中起点升本科C专科起点升本科的学历教育D本科第二学历教育
单选题教育案例的价值包括（）A教育案列是教师教育研究发生的起点B教育案例是教师教育沟通学生的必要途径C教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法D教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
单选题经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。A最低点B最高点C平均点D平均值